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马敬中

作品数：3 被引量：12H指数：2
供职机构：上海师范大学数理学院更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇选择题
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇正压力
  • 1篇知识
  • 1篇知识建构
  • 1篇试题
  • 1篇中学物理
  • 1篇中学物理教师
  • 1篇物理教师
  • 1篇理教
  • 1篇摩擦力
  • 1篇解题
  • 1篇解题技巧
  • 1篇考试
  • 1篇考试题
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇焊点
  • 1篇高考

机构

  • 3篇上海师范大学

作者

  • 3篇马敬中
  • 3篇翁崇涛
  • 3篇冯杰
  • 3篇郭乐峰
  • 1篇刘学堂
  • 1篇郭长江
  • 1篇倪敏

传媒

  • 2篇物理通报
  • 1篇物理教师

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高考物理选择题考查分析及解题技巧探讨——以近年上海高考试题为例
2014年
探讨了近年来高考物理选择题具有的主要特点、功能以及考查的三种基本类型，并以近年上海高考物理选择题为例，论述解选择题的一些基本方法和技巧．
郭乐峰倪敏冯杰翁崇涛马敬中
关键词：高考试题选择题解题技巧
影响摩擦力形成的本质因素探讨被引量：2
2013年
高中物理关于摩擦力的知识体系引自经典摩擦定律．但经典摩擦定律既没有包含也没有回答摩擦的起源这个根本性问题．目前，关于摩擦力本质的研究中，最有影响力的学说是粘着摩擦理论，这一理论较好地解释了库仑摩擦定律和其他许多摩擦现象，本文从这一理论出发，探讨影响摩擦力形成的几个相关性因素。
马敬中冯杰刘学堂翁崇涛郭乐峰
关键词：焊点正压力摩擦力
论中学物理教师的学科教学知识建构被引量：10
2014年
2012年公布的《中学教师专业标准（试行）》将学科教学知识（简称PCK）作为教师专业知识的重要领域,教师专业发展的核心问题就是发展他们的PCK.中学物理教师的PCK主要包括基于物理科学理解的物理学科知识、关于学生理解物理的知识、关于物理理解的知识和物理特定课题的教学策略的知识.教师的PCK是在教学实践中建构和发展的.PCK的发展具有非线性、螺旋性和动态性等特点.中学物理教师PCK建构的基本策略是：提升对物理科学的理解水平、形成促进PCK发展的教学思维、把握学生心理发展的特点、拓展物理课程的学科视域、提升整合转化能力、多路径丰富PCK资源库.
翁崇涛郭长江冯杰郭乐峰游永永马敬中储成节
关键词：物理教师PCK
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