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高兴兰

作品数:14 被引量:50H指数:5
供职机构:浙江海洋学院外国语学院更多>>
发文基金:浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域:文学语言文字更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文学
  • 5篇语言文字

主题

  • 4篇日语
  • 3篇教学
  • 3篇讽刺
  • 3篇《我是猫》
  • 2篇日语教学
  • 2篇围城
  • 2篇美学
  • 2篇二外日语
  • 2篇讽刺风格
  • 2篇《围城》
  • 2篇川端
  • 2篇川端康成
  • 1篇第二外语
  • 1篇第一人称
  • 1篇读写
  • 1篇性格
  • 1篇性格特征
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞效果
  • 1篇修辞艺术

机构

  • 12篇浙江海洋学院
  • 2篇浙江海洋大学
  • 1篇佳木斯大学

作者

  • 14篇高兴兰
  • 1篇王凤莉

传媒

  • 6篇浙江海洋学院...
  • 1篇日语知识
  • 1篇佳木斯大学社...
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇时代文学
  • 1篇前沿
  • 1篇浙江师范大学...
  • 1篇外国语言文学
  • 1篇重庆科技学院...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇2000
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一样的讽刺,别样的风格——《围城》与《我是猫》讽刺风格比较被引量:3
2008年
本文运用平行比较方法分析了《围城》与《我是猫》在讽刺风格方面的异同之处。喜中寓悲、幽默讽刺相结合是两书讽刺艺术的共同风格。不过,由于作家创作个性的不同、创作心态的差异以及中日两国讽刺文学传统的不同,又使两部作品的讽刺风格呈现出迥异的一面:《围城》具有机智、委婉、深沉的特点;《我是猫》则显出滑稽、尖锐、直露的特色。
高兴兰
关键词:讽刺风格
特殊的视角 深刻的批判——从讽刺艺术角度解析《我是猫》被引量:5
2008年
夏目漱石的代表作《我是猫》是日本文学史上的讽刺佳作,作者灵活运用夸张、反语、主观评论与客观叙述相结合等手法,对明治三十年代日本社会及部分小资产阶级知识分子作了入木三分的讽刺,形成了以"滑稽尖锐"为特征的讽刺风格。这种讽刺风格的形成与日本传统讽刺文学注重"游戏与笑"的精神是一脉相承的。
高兴兰
关键词:《我是猫》讽刺滑稽
玩具与神:谷崎润一郎笔下女性形象两极化倾向及其美学理念被引量:5
2012年
谷崎润一郎笔下的女性大致可以分为两种类型:玩具与神。玩具象征着官能美的极致,神则象征着古典美的永恒。无论哪一种女性,她们都是美的载体,谷崎通过这些女性传达出其独特的美学理念:一切美的东西都是强者;最美的东西就是年轻女人的肉体;在丑恶、怪诞中存在着美。谷崎的美学观念与他的恋母情结以及复杂的恋爱婚姻经历息息相关,同时,日本的传统文学和西方的唯美主义文学的影响也不容小觑。
高兴兰
关键词:谷崎润一郎玩具女性类型美学理念
解析《甘露》的修辞艺术
2014年
《甘露》作为吉本芭娜娜第一期创作的代表作之一,在修辞艺术方面体现出如下特征:小说采取了第一人称内视点的叙事方式,在叙事时间上巧妙安排,穿插运用倒叙、插叙、预叙等手段,象征手法的大量使用为小说增添了隽永深刻的内涵,获得了良好的修辞效果。
高兴兰
关键词:叙事时间修辞效果
日本人与自杀被引量:2
2002年
日本是世界上自杀率最高的国家之一,被称为自杀大国.据日本厚生省统计,1998年日本人自杀数字高达32863人,比97年增长了34.7%,是日本有史以来自杀人数最多的一年.紧张快速的生活节奏、来自社会的种种压力、呆板单调的生活模式、家庭的负担、疾病的困扰等等常会使一些脆弱的人悲观绝望,从而走上自杀的道路.不仅普通民众如此,就连文学家、艺术家的自杀事件之多也令人瞠目,如北村透谷、川上眉山、有岛武郎、芥川龙之介、生田春月、太宰治、田中英光、原民喜、久保荣、三岛由纪夫、川端康成等等,这其中不乏曾在日本文学史上留下醒目一页的一流作家,如芥川、有岛、川端、三岛等人.正如美国人对谋杀事件津津乐道一样,日本人对自杀事件偏偏情有独钟,这是为什么呢?
高兴兰
关键词:日本人武士太宰治有岛武郎川端康成自杀事件
从读写文法型向听说交际型的转变——谈大学二外日语教学模式的改革被引量:4
2007年
传统二外日语教学模式存在着一些弊端,如注重语言知识的传授而忽视语言技能的训练等。新的教学模式将以全面发展语言的综合能力为目标,通过加强听说训练、灵活运用教学方法、建立公正的评价体系等措施,实现由读写文法型向听说交际型的过渡。
高兴兰
关键词:二外日语
间接言语行为理论对日语教学的启示
2009年
塞尔提出的间接言语行为理论不仅是语用学的重要组成部分,也给日语教学带来很多有益的启示:在教学中应妥善地处理好语言的形式和功能、语言的得体性和准确性之间的关系;将间接言语行为理论融入到日语教学中,使学生加深对语言本质的理解,进一步提高学生的语言交际能力。
高兴兰
关键词:间接言语行为理论日语教学语境交际能力
谈第二外语日语教学的改革被引量:20
2004年
文章从教学方法、教学手段、文化知识的导入、培养学生的学习兴趣等方面阐述了对于如何深化二外日 语教学改革的意见。
高兴兰
关键词:第二外语日语教学教学改革教学方法教学手段文化知识
二外日语教学存在问题及对策探析——以H学院英语专业二外日语教学为例
2015年
教学方法单一、学生听说能力偏低、教材内容较多,这是目前二外日语教学中存在的主要问题。针对这些问题,本文提出了相应的解决对策:根据不同的教学内容、教学阶段,灵活运用各种教学方法;加强教师的素质培养,不断提升教师的业务水平;运用多种手段激发学生的学习兴趣,提高学生学习的自主性;教学内容要丰富多彩,兼顾知识性、实用性与文化素养。
高兴兰
关键词:二外日语
川端康成与《雪国》的余情美被引量:1
2000年
《雪国》是川端康成最为成功的作品 ,它标志着川端康成的创作已达到了成熟的阶段。川端康成的作品始终笼罩着一种感伤与悲哀的情调 ,把悲与美紧密地结合在一起。川端康成认为人的存在是一种徒劳 ,他一方面追求人性的美 ,一方面又对其失去信心。因而他不可能让《雪国》中的驹子得到她所向往的幸福生活。可以说 ,《雪国》中的驹子的悲剧是有其必然性的 ,体现了日本文学的传统特点
王凤莉高兴兰
关键词:川端康成文学评论
共2页<12>
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