黄兴丰
- 作品数：79 被引量：263H指数：10
- 供职机构：上海师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教历史地理更多>>
- 江苏八年级学生数学学业水平的归因分析
- 2014年
- 本研究借助TIMSS的理论框架和测量工具,对影响学生数学学业水平的因素进行了归因分析。来自江苏三个地区(苏南、苏中、苏北)三个城市9所学校的1471名八年级学生参与了本次研究,数据表明:第一,在性别、城乡、地区这三个人口变量中,性别和地区是影响学生学业水平的主要因素,而城乡学生之间不存在显著差异;第二,学生的学习经历和家庭文化背景都是影响他们学业水平的重要因素;第三,优越的家庭经济条件却未必能提高学生的学业水平。
- 徐柳珺王婷金英子黄兴丰
- 关键词：八年级学生归因分析
- 预设的学习轨迹转化为课堂实践的课例研究——以相等分数为例被引量：7
- 2021年
- 理论到实践的转化一直是教育领域努力探索的问题.课例研究被认为是解决这一问题的有效途径.以跨界学习中的边界对象作为分析工具,通过边界对象的生成和变化,展现预设的学习轨迹转化为课堂实践的历程.研究发现:(1)研究课是预设的学习轨迹转化为课堂实践的有效动力;(2)跨越边界的中介者(教师、研究者)是实现转化的关键要素;(3)关注学生的学习是理论转化为实践的主要目标.
- 黄兴丰黄荣金
- 关键词：课例研究
- 初中生在几何解题中所出现错误的调查研究被引量：14
- 2003年
- 学生几何解题中的错误可分为以下5类:“阅读理解(包括对图形的理解)”错误;“转换”错误;“加工技能”错误;“策略选择”错误;“编码”错误.其中“加工技能”的错误率最高,其次是“策略选择”.而导致错误的主要原因是过强的动机、不正确的观念和认知图式存在缺陷.
- 黄兴丰程龙海
- 关键词：初中生动机
- 李秉彝先生《新加坡50年数学教育》演讲之答问
- 2016年
- 这是李秉彝先生在新加坡出版界演讲之后接受书面提问的实录.李先生的演讲是于2014年9月25日,在世界科技出版社（WSPC）举行的.演讲内容涉及新加坡当地的教学大纲,包括早在上世纪70年代新数运动时期就被采纳的教学大纲C,还有新加坡教育部出版的CDIS教科书及其产生的影响.CDIS指的是新加坡课程研究所.最后,他还谈到了编写一本好的教科书需要的积极因素.下面的问题是由世界科技出版社的同仁提出来的.
- 顾孙越黄兴丰
- 关键词：数学教育教学大纲出版界教科书
- 江苏三个地区八年级学生数学学业水平的比较研究被引量：1
- 2013年
- 以TIMSS框架为主要依据,对江苏省三个地区的八年级学生数学学业水平进行比较研究,发现:学生的学业水平远远高于TIMSS 2003的国际水平;尽管在多个领域,城市学生的得分高于乡村学生,但总体而言,两者的学业水平不存在显著性的差异;男女学生的学业水平之间存在显著性的差异.女生在代数、几何、数据、测量等领域,在概念使用、常规问题解决、数学推理等各方面的得分明显高于男生;在不同的地区之间,学生的学业水平之间存在显著性的差异.总的来说,苏南和苏中地区的学生学业水平明显高于苏北,当然,在具体的认知领域和认知水平上,地区差异性又表现出得十分多变而复杂.
- 徐柳珺黄兴丰王婷
- 关键词：学业水平初中数学TIMSS
- 英国借鉴的上海数学教育智慧被引量：3
- 2019年
- 英国政府近几年来通过国际比较的方式,借鉴上海模式,改革中小学数学教学。在此过程中,英国教师从不同角度概括和总结上海数学教学的主要特征,并称上海数学教学为掌握教学。同时,英国教育部、英国卓越数学教学中心和数学中心三方协作,自上而下共同推动掌握教学的实施。英国掌握教学的实施不仅改变了教师的教学理念、课堂实践和教师专业发展模式,同时在不同程度上提高了学生的数学成绩。
- 黄兴丰张民选
- 小学数学课堂动手操作教学设计与实施探索———以《三角形的分类(2)》为例
- 2021年
- 学生主动探索与动手操作才能产生真正意义上的学习,才能让学生真正获得知识。课标中指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。”学生在数学课堂中进行动手操作,不仅顺应当今所提倡的素质教育,而且能使学生成为课堂的主人,为学生之后学习数学奠定良好的基础。
- 王亚丽黄兴丰
- 关键词：小学数学
- 根与系数关系证明图式的研究
- 2012年
- 一、问题提出
什么是数学证明？回答角度不一样，答案也不同．从数学学科的角度，数学证明是以一些基本概念和基本公设为基础，使用合乎逻辑的推理判断命题的正确性．从数学学习的角度，证明可以看作一个特定的社会共同体在特定的时间内接受的一种数学解释”．从学生认知的角度，Harel＆Sowder指出，证明是个体对命题正确性产生疑惑和消除疑惑的过程，包括两个子过程：一个是移除自己的疑惑，另一个是消除别人的疑惑．
- 金敏黄兴丰李士绮
- 关键词：数学证明根与系数关系图式社会共同体数学学科数学学习
- 中学生数学解题表征的一次调查测试被引量：20
- 2003年
- 问题表征是指问题或任务在问题解决者头脑中是如何呈现、如何表现出来的.问题表征依赖于人的知识经验,也受到注意、记忆和思维的影响.中学生问题表征处于3个不同水平:(1)程序性表征;(2)发展的表征;(3)概念性表征.经常要求学生解释数学表达式的意义,是促进学生概念性理解的重要手段.
- 程龙海黄兴丰
- 关键词：中学生数学问题解题策略解题方法初中教育
- 英国数学教育的现实与向往——兼与中国数学教育比较
- 2016年
- 近年来，英国在国际学生评估项目中排名的连续下滑，特别是数学测试成绩一直处于20-26名之间，引起了英国社会一片哗然。2010年，卡梅伦政府上台后，严厉批评工党政府在2007年实施的课程改革近乎是一种“倒退”，并试图通过国际比较的方式发现英国存在的问题，呼吁向他国学习，改革英国的课程教学。
- 黄兴丰
- 关键词：数学教育国际学生评估项目向往工党政府
