黄道宏
- 作品数：5 被引量：23H指数：3
- 供职机构：韩山师范学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 科普教育与高校精神文明建设被引量：1
- 2003年
- 指出高校科普教育的主要特点;分析科普教育在高校精神文明建设中的作用;对做好高校科普教育,促进高校精神文明建设提出了具体意见。
- 黄道宏
- 关键词：科普教育高校精神文明建设道德氛围
- 普通高校家庭经济困难学生资助体系建设研究被引量：7
- 2013年
- 家庭经济困难学生资助工作是学生工作的一项重要内容,随着党和国家对家庭经济困难学生资助力度的不断加大,受资助的学生人数逐年增多。如何做好困难学生的资助工作,使真正困难的学生能够及时得到资助,顺利完成学业,通过建立健全困难学生资助体系是当务之急。
- 黄道宏陆汉梓
- 关键词：教育公平
- 关系正义:家庭经济困难大学生资助政策动态考察被引量：3
- 2017年
- 对国家政府、省级政府和高校三级政策主体所制定的高校资助政策文本的动态质性研究发现:以分配正义论为纲的政策设计存在一定缺陷,加之政策执行过程的理念偏差及滞后性,政策目标难以达成,甚至在资助政策变迁过程中呈现出显著的路径依赖及锁定效应,政策既自我强化又具有保守性特征。作为分配正义及其他正义维度先决条件的关系正义呈现出非正义的种种表征,关系正义处于较低水平。由此,重构关系正义理念的资助政策体系,是突破既定资助模式樊篱的生长点。
- 吴丹英黄道宏熊文渊
- 关键词：家庭经济困难大学生
- 家庭经济困难大学生的关系正义生成逻辑——基于A高校的质性研究被引量：3
- 2017年
- 以质的研究范式对家庭经济困难大学生的关系正义的演进规律与生成逻辑进行描述性与过程性的研究,发现:(1)家庭经济困难大学生群体关系正义水平较低;(2)家庭经济困难大学生关系非正义以"文化规约塑造低度关系正义的意识形态加上先赋资本的不足而身陷无权、剥削、边缘化处境,导致自我贬抑与怀疑,不断身份类化与认同形成弱势群体,进一步主动边缘化自己而强化强势群体非正义行为,产生无尊严感"的逻辑生成。(3)杨所界定的关系非正义表征并不完全适用于该群体关系正义研究,应本土化、情境化修正为边缘化、无权、文化规约、剥削、无尊严五个维度。
- 吴丹英黄道宏熊文渊
- 关键词：家庭经济困难大学生生成逻辑
- 高校奖助学金机制的育人功能被引量：10
- 2011年
- 高校奖助学金机制设立的根本目标是育人,而奖助学金机制是育人的有效载体。高校奖助学金机制育人功能主要体现在那些方面?如何发挥高校这种奖助学金机制育人的功能?本文拟就这些问题进行探讨。
- 陆汉梓黄道宏
- 关键词：高校奖助学金育人功能
