丁舒
- 作品数：4 被引量：42H指数：2
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师教学行为有效性研究
- 教学行为是指在教师在个人化的教育理念指导下，在具体的课堂情境中采取的指向教学内容以及对自己和学生进行组织管理的目的性行为;有效教学行为是指教师以正确的教学理念为指导，在具体课堂情境中灵活运用教学智慧和教学策略，为了学生的...
- 丁舒
- 关键词：教师教学行为有效教学有效性课堂教学新课程改革教学策略
- 文献传递
- 学习方式差异的文化追问——一种中西人论比较的视野被引量：2
- 2007年
- 肇始于新世纪的基础教育课程改革有其独特的文化背景,文化的差异使得本次课程改革十分重视的借鉴于西方的倡导“自主、合作、探究”的学习方式在转变的过程中遇到种种的困难,而人论的差异正处于文化差异的核心,东方文化中的宗法人伦与西方的商品经济之自由品性对于处于不同文化中的人的学习方式有着深刻的影响,而二者同样只有经历了马克思所谓的“扬弃异化”的过程方能使人成为真正学习的主体。
- 周彦丁舒
- 关键词：人论
- 放飞——由一则教学故事引发的思考
- 2006年
- 教学中充满了各种故事,这些故事发生的情境是教师和学生共同经历的。在教学活动中,教师内在的教育意识作为教学行为的起点,召唤着教师俯身聆听孩子的心声,指引着教师创设鲜活的教育情境,帮助学生在体验与对话中快乐地成长,同时,教师也在与学生真切的情感交流中获得成长。
- 丁舒王萍
- 关键词：教育意识教育时机儿童成长教学故事教育情境
- 国内外“有效教师”研究述评被引量：10
- 2007年
- “有效教师”研究是从有效教学以及教学效能研究中衍生出来的，它也属于教师专业发展的研究范畴。“有效教师”这一概念是国外首先提出的，国内相对应的概念是“好教师”、“优秀教师”。目前国内已有的研究多是探讨“优秀教师”、“骨干教师”等名教师的课堂教学，各所学校都在全力打造一批骨干教师、学科带头人。要具备以上称号，教师不仅在课堂上应是一名“有效教师”，还要具备一些其他教学之外的条件以及适当的平台与机遇。因此，并不是所有的教师都能成为名师，但课堂是教师的主战场，成为一名“有效教师”是每位教师都可以力争做到的。
- 丁舒
- 关键词：有效教师有效教学教学行为
