万姝
- 作品数：5 被引量：13H指数：3
- 供职机构：江苏大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国教师进步项目述评被引量：3
- 2014年
- 教师进步项目(TAP)是在美国国家优质教学研究所的管理和支持下建立的教育者评价—支持系统,旨在吸引专业教师、推动教师发展、留住优秀教师,最终改进所有学生的学业成就。该评价系统采取"教学技能、知识和责任评估"及"学业增值评估"二元评估维度,通过课堂观摩、小组聚会等方式为教学实践活动提供了全面具体的评价方案,一定程度上克服了传统评价方法中的弊端,将过程评价与结果评价相结合,为教师提供更多的合作机会,促进教师的专业发展。
- 王佳佳万姝
- 关键词：教师评价
- 公开评价改变高校教学:美国“评师网”的实施与影响被引量：1
- 2015年
- 美国"评师网"是一个以网络为依托的公开化的高校教学评价平台。它通过细化评价指标、量化教学排名、形象化教学评价结果等方式推进高校教学评价变革。"评师网"的出现使高校教学校际间的评比成为可能,对美国的高校教学产生了深刻的影响。
- 万姝王佳佳
- 关键词：高校教学
- 大学排名与高校教学地位之殇被引量：3
- 2015年
- 备受追捧的大学排名使本已式微的高校教学变得更加弱势。大学排名在资源分配上的重要导向以及教学指标在大学排名体系中的边缘化,使得高校教学很难受到应有的重视。这种现象的出现源于大学排名的组织者对大学功能的理解存在偏颇、高校教学难以量化评价的特性,更源于利益相关者对大学排名的盲目热捧。为了改变大学排名对高校教学造成的负面影响,需要转变大学排名理念,通过引进第三方评价平台提升教学在大学排名指标中的权重,促进高校教学回归本真。
- 万姝王佳佳
- 关键词：大学排名高校教学弱势地位
- 社会网络评教平台的争议与反思被引量：3
- 2015年
- 社会网络平台公开高校教学评价指标、过程与结果,对促进学生课程选择、改进教师教学质量及提高高校教学排名等方面产生了重要影响。同时,此类平台在高校教学质量是否存在可比性、公开评价教学是否会损害教师形象,以及学生评价高校教学质量是否可信等方面引发诸多争议。
- 万姝王佳佳
- 关键词：教学评价教学质量学生评教
- 精品课程建设和应用现状调研问题分析及对策被引量：3
- 2012年
- 我们随机对29个国家级精品课程网站的建设,10门国家级精品课程的应用状况进行了实际调研,指出了精品课程建设应用中存在的问题及相关的原因,针对这些问题提出了解决的方法及策略,旨在提高精品课程实施的效率和效果。
- 陶明华万姝张玲玲
- 关键词：国家级精品课程资源共享导生制
