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丛晓明

作品数:14 被引量:15H指数:3
供职机构:内蒙古工业大学外国语学院更多>>
相关领域:历史地理文化科学语言文字轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇历史地理
  • 4篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇艺术

主题

  • 7篇日语
  • 4篇教学
  • 3篇匈奴
  • 3篇课堂
  • 3篇高校
  • 2篇学法
  • 2篇日语教学
  • 2篇日语课
  • 2篇教育
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学法
  • 2篇高校日语
  • 2篇高校日语教学
  • 1篇大学日语
  • 1篇道德
  • 1篇道德素质
  • 1篇道德素质教育
  • 1篇电影
  • 1篇电影创作
  • 1篇电影美学

机构

  • 12篇内蒙古工业大...
  • 3篇内蒙古大学
  • 2篇海南大学

作者

  • 14篇丛晓明
  • 5篇杨慧英
  • 5篇边蒙亮
  • 2篇王庆宪

传媒

  • 3篇前沿
  • 2篇内蒙古工业大...
  • 2篇黑龙江民族丛...
  • 2篇佳木斯职业学...
  • 1篇电影评介
  • 1篇福建茶叶
  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇徐州师范大学...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
前后贡纳时期汉匈经济交往
匈奴是汉朝周边诸族中最具代表性的“百蛮之长”,与中原王朝的经济交往非常频繁,密不可分。无论是双方上层统治者之间的“贡纳”“赏赐”,还是汉匈百姓之间的物物交换,都是对对方经济的补充和丰富。综观汉匈双方的经济交往,从汉匈互为...
丛晓明
文献传递
大学日语课程教学模式的改革研究与实践
2014年
针对我校大学日语教学,通过改变以往教师为主的教学方法,力推学生成为教学的主体,利用现代工具,探讨并实行符合实际情况的教学法,既利于教师的课堂教学,又利于学生培养自主学习能力,提高教学质量,为学生们以后的学习工作养成能终身学习的品质。
杨慧英边蒙亮丛晓明扎西尼玛
关键词:大学日语多种教学法课堂教学
浅析日语被动句及其汉译
2012年
为方便学习日语被动句,对日语被动句和翻译成汉语被动句做一下粗浅的分类和分析。
杨慧英边蒙亮丛晓明
关键词:被动句谓语动词
日本茶文化在高校日语教学中的融入被引量:3
2018年
对于高校日语教学活动来说,不仅承担了学生语言的学习,同时也承担了日本文化传播的重要价值。但是从整个高校日语教学活动的实施状况看,文化元素不足,缺乏教学经验的必要融入等等,都成为制约高校日语教学活动的重要因素。因此,本文拟从当前高校日语教学活动的实施问题分析入手,结合对日本茶文化价值内涵的理解,通过分析高校日语教学活动的实施诉求,进而探究在高校日语教学活动中对日本茶文化的具体融入机制。
丛晓明
关键词:高校日语教学文化思维语言交流
姻亲氏族与匈奴政权的关系被引量:3
2013年
在匈奴社会中,挛鞮氏最尊贵最强盛。姻亲氏族也保有非常强大的力量。挛鞮氏与姻亲氏族联婚所形成的匈奴最高统治集团:世居高位,包揽权力,支配利益。此外,匈奴政权是否巩固、单于权位能否顺利传承,匈奴经济是否发展、势力是否强盛,匈奴社会是否安稳等,与挛鞮氏和各姻亲氏族的关系好坏、姻亲氏族的强弱及其活动等皆密切关联。
丛晓明王庆宪
关键词:匈奴阏氏
研究性教学法在高校日语教学中的运用被引量:5
2011年
当前教育理念的多元化深入,促进了高校教学模式的改革和创新。作为一种新型的教学模式,研究性教学法具有注重开放自主的问题研究过程、注重学生学习方法的灵活应用、注重学生个性化体验能力培养等特征。在高校日语教学中,运用研究性教学模式进行教学,有益于提高高校日语教学质量,增强学生学习日语的兴趣。
边蒙亮杨慧英丛晓明
关键词:研究性教学法日语教学教学模式
思想道德素质教育在日语课堂教学中的实践
2016年
课堂教学是实现思想道德素质教育的重要途径。本文指出高校日语教学要改变传统思想道德教育的说教与禁令,结合日语课程的具体内容,对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德等方面的教育,不仅增强了学生的科学文化素质,也提高了思想道德素质。
丛晓明
关键词:思想道德素质教育日语课堂
中日学者匈奴法释义比较研究被引量:1
2015年
据《史记》、《汉书》载,匈奴"其法,拔刃尺者死,坐盗者没入其家,有罪小者轧,大者死"。中国和日本的诸多学者对这条史料进行了释义。经作者对比后分析认为如下解释较为妥当。在日常生活中,匈奴部民拔刀剑及一尺者处以死刑,立法目的是防止意图犯罪。匈奴游牧部民或将领的行为威胁国家安全或单于权威被处以死刑。犯盗窃罪,偷盗者及家口沦为被盗人的家内奴隶,财产归被盗人所有。犯小罪用车辐辗轹骨节,但罪不致残。匈奴立法简约易明,立法制度影响深远,是中华民族法制史不可或缺的一部分。
丛晓明
外语课堂教学中规则养成的研究——针对日语选修课的教学实践性探讨
2014年
我们总是在改变教学方法、精专业务方面下工夫来引发学生的学习兴趣,却忽略了规则培养的重要性。大学的课堂教学不光要教给学生课本上的知识,主要规范学生的行为。通过教学中的规则管理,在潜移默化中培养学生的自觉性、自主性,不仅有利于教学的良性进展,同时可为学生打下一个能终身学习的良好基础。如果规则成为一种习惯,严谨、求实、勤奋、拼搏等,就会真正成为一种具有实践意义的座右铭了。
杨慧英扎西尼玛边蒙亮丛晓明
论两汉对匈奴的无战渐臣之策
2016年
汉高祖时期,鉴于汉匈双方的经济军事实力对比,刘敬提出了"无战渐臣"的对匈策略。汉文帝时期的贾谊、汉武帝时期的董仲舒将"无战渐臣"之策进行了丰富和发展。"无战渐臣"之策实际上是通过长期的经济文化渗透,使匈奴潜移默化地接受汉朝的经济文化,最终达到不发动战争逐渐使匈奴臣服的目的。这一策略在当朝或后世得以实践,客观上实现了汉匈两个民族的共生与互补,在中国历史上影响深远。
丛晓明
关键词:西汉东汉匈奴
共2页<12>
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