余晓
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
- 供职机构：南阳理工学院更多>>
- 发文基金：河南省自然科学基金河南省高校青年骨干教师资助项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学电气工程生物学更多>>
- 分析绿色化学理念融入高校化学教育的路径
- 2019年
- 随着时代的不断发展,化学成为了人们日常生活中难以缺少的重要科目,在人类发展的过程中,化学带来的成就与影响力是巨大的,化学的重要性可谓是毋庸置疑,化学给人们带来财富与便利的同时也带来了污染和破坏.所以在新时期开展高校化学教学,必须要深入探索绿色化学理念,进一步创新课堂教学方式才能够提高学生的化学学习能力.
- 余晓
- 关键词：新课程标准绿色化学理念高校
- 高校学生科学素质的提高与兴趣的培养
- 2016年
- 实验教学是自然科学课的基础和关键,学习兴趣是提高自然科学课堂学效果的重要前提,是较高完成教学任务的手段,是一种教学的技巧.
- 余晓
- 纳米粒子在生物膜上的成核和生长被引量：1
- 2007年
- 通过室温液相浸渍优化技术,新鲜的蛋膜材料依次在醋酸铅和硒代硫酸钠溶液中进行浸渍处理,在蛋膜载体上均匀析出硒化铅纳米晶粒并组装成一定形状的纳米团簇.并用X-射线衍射仪(XRD)、场发射扫描电子显微镜(FESEM)和透射电镜(TEM)对产物形貌和结构进行了表征.
- 王新军余晓牛新书王娜
- 关键词：硒化铅纳米晶粒单晶
- 培养学习兴趣,落实学生的主体地位
- 2007年
- 在学生的创新个性培养过程中,非智力因素日益引起教育界的重视。兴趣是人探索事物的认识倾向,在落实学生的主体地位中举足轻重。
- 余晓秦毓茜
- 关键词：非智力因素
- 高校化学生活化教学实施方法探索被引量：1
- 2015年
- 作为高校一门实践性较强的基础课程,化学对学生分析能力和探索能力的培养有非常重要的意义,随着教育改革的不断深化,对高校化学教学也提出了更高的要求,这就迫切需要改革化学教学模式。化学生活化教学方法的应用,能够将理论知识同生活经验综合起来,深化学生对化学知识的了解,形成正确的化学学习习惯,将化学理论更好地应用到实践生活中。本文主要阐述了实施高校化学生活化教学的必要性,并从多个角度入手,总结了优化高校化学生活化教学的实施方法,以期更好地指导高校化学生活化教学工作的开展,提高化学教学质量。
- 余晓
- 关键词：高中化学生活化教学教学方法
- 培养学习兴趣 提高科学素质
- 2012年
- 随着科学的迅速发展,自然科学和社会科学的交叉、融合日益明显。社会对大学生的科学素质的要求也越来越高。文章从教学实际出发探讨了如何通过课堂教学提高学生的科学素质。
- 余晓
- 试论高校化学教学中绿色化学教育的探索应用
- 2016年
- 过去,人们常常会为了追求利益最大化,以牺牲环境为代价,促进经济的快速发展.随着时间的推移,人们会转变经济第一的观念,注重环境与经济发展相互协调的关系,改变了以前错误的发展理念.我们要积极响应党的号召,坚持走可持续发展战略道路.可持续发展战略思想已经贯穿到我国的许多高校,高校的化学课堂上已经引入了绿色化学这一环保理念.绿色化学,通俗的来讲就是指在生产和反应中减少化学实验过程中的有害气体的排放.高校化学理念的渗透,能够培养学生建立节能环保的理念,有超前的可持续发展意识.绿色化学理念值得在我国在各高校的化学课堂上渗透,促进学生的可持续发展意识.
- 余晓
- 关键词：高校化学教学绿色化学
- 电沉积纳米氧化锰电极材料及其电化学性能研究被引量：1
- 2013年
- 在0.1 mol/L MnSO4水溶液中,采用恒电位电沉积法在ITO上制备了具有纳米结构的超级电容器活性电极材料MnO2。对制备产物进行了SEM、XRD和TG分析,用循环伏安法和恒电流充放电法研究了它的电化学性质。结果表明:在0.5 mol/L Na2SO4溶液中,该MnO2电极材料表现出良好的电容性能,当电流密度分别为1 A/g、2 A/g和3 A/g时,比电容分别为266 F/g、202 F/g和186 F/g。该纳米材料是一种潜在的电化学电容器电极材料。
- 余晓
- 关键词：纳米MNO2电沉积法超级电容器
- 蛋膜结构氧化锌微纤维的合成与表征被引量：6
- 2007年
- 以鸡蛋壳内膜为模板,通过简单环保的液相浸渍技术结合热处理工艺制备具有蛋膜分级结构特征的氧化锌微纤维材料.在整个过程中,蛋膜直接参与了化学反应并发挥了物理化学诱导作用,所得到的产物是由氧化锌纳米晶粒组装起来的具有三维交织结构的微纤维网络,以此实现对蛋膜形态结构的精确复制.
- 余晓陈中银牛新书王新军王娜
- 关键词：氧化锌纳米材料生物模板
- 关于高校化学教学中学生创新能力的培养方法研究
- 2019年
- 高校化学教学有助于培养学生的创新能力,思维化学是以实验为主的自然科学形式多样,在化学教学过程中,教师应当将化学学科与其他学科进行有效关联,提高学生对于化学知识的认识程度,进一步提升化学教学效果.所以本文在此背景下展开分析研讨,并提出具体的创新能力培养方法.
- 余晓
- 关键词：新课程标准高校
