余颖 作品数:31 被引量:95 H指数:5 供职机构: 南华大学计算机科学与技术学院 更多>> 发文基金: 湖南省教育厅科研基金 湖南省自然科学基金 湖南省教育科学“十二五”规划课题 更多>> 相关领域: 自动化与计算机技术 文化科学 语言文字 自然科学总论 更多>>
依托ACM/ICPC的高素质IT人才培养探索与实践 被引量:3 2015年 针对目前IT业求职市场突出的供求矛盾,分析企业对IT人才的素质要求以及ACM/ICPC竞赛活动对学生综合素质培养的积极作用,阐述如何有效地开展竞赛活动。 余颖 欧阳纯萍 刘杰 刘志明关键词:IT人才培养 ACM/ICPC 一种程序设计课程实践教学改革探索 2013年 在非计算机专业学生的程序设计课程教学中,实验课的作用一直未受到重视,这不利于培养学生的程序设计能力。为此提出一种新的实践教学模式,实验课教学以激发学生竞争意识为手段,以激励学生主动学习为目标。该实践教学方法经过了一个学期的教学成果对比,教改实验班的成绩在期末理论考试和机试做题数量两方面均取得较好成绩,这表明该模式在提高理论水平与程序设计实践能力两方面都具有很好的教学效果。 李晓昀 余颖 欧阳纯萍关键词:实践教学 巧用数字签名为电子邮件护航 2006年 介绍了如何运用数字签名来保证电子邮件安全性的具体方法。 李晓昀 余颖关键词:电子邮件 数字签名 “卓越软件工程师”创新培养模式的设计与实践 被引量:2 2015年 针对传统的软件工程师人才培养模式具有封闭性、单一性和静态性的特点,提出基于"开放(open)、主动(initiative)、动态(dynamic),OID"式的卓越软件人才创新培养模式,阐述该模式的设计和实施过程并说明效果。 欧阳纯萍 刘永彬 阳小华 刘志明 余颖关键词:卓越软件工程师 OID 体裁在信息检索中的应用 2012年 体裁是信息检索中重要的上下文因素之一。文章阐述了体裁的含义,重点说明了数字体裁的含义、识别与描述,介绍了体裁在信息检索中的应用现状,并分析了体裁在应用中所面临的识别、标注等问题;同时指出在未来发展中,体裁作为检索目标与文档目标的表现方式之一,应独立于内容与用户当前任务进行单独匹配。为将体裁作为独立维度应用于检索系统以提高返回结果相关度,引入DCG作为评价指标。实验结果表明,该方法能有效提高检索效果。 李晓昀 阳小华 万亚平 余颖 马家宇 刘志明 蒋辉关键词:体裁 信息检索 上下文 一种基于桌面信息的个性化推荐方法 2012年 针对当前信息检索服务中存在的固有缺陷,提出了一种基于用户桌面信息抽取的个性化推荐方法.详细介绍了通过用户桌面资源信息抽取建立长期用户模型,以及通过工作场景信息抽取建立短期用户模型的算法.长期用户模型提供了完整全面的用户兴趣偏好信息,短期用户模型则为预测用户当前信息需求提供了依据.实验结果表明,基于用户桌面信息抽取的个性化推荐服务能较好地预测用户当前需求、具有良好的推荐效果. 李晓昀 余颖 阳小华 万亚平 马家宇 刘志明 蒋辉关键词:桌面 个性化推荐 信息抽取 管网材料腐蚀信息语义检索系统的设计与实现 2012年 传统的基于关键词的信息检索不能理解用户的需要,仅仅对关键词进行简单的匹配,其结果往往包含大量与用户实际需要毫不相干的信息,同时却丢失用户实际需要的信息,使得检索的效率很低.基于本体的语义检索技术的出现,弥补了基于关键词检索的不足,成为目前构建信息检索系统的应用热点.本文主要针对燃气管网的材料腐蚀信息,设计一个基于GIS(Geography Information System)的管网材料腐蚀信息语义检索系统,使用户检索管网空间数据和腐蚀数据时为其提供相关数据的语义信息,同时也使得检索结果更加符合用户需求. 欧阳纯萍 阳小华 余颖 李晓昀 马淑萍关键词:本体 地理信息系统(GIS) 语义检索 基于J2EE的网上电器城系统研究 2006年 J2EE技术采用组件的思想,将业务逻辑层从客户、服务器端分离出来,从而为设计开发带来了便利。本文结合网上电器城系统的设计与实现,说明J2EE的三层体系结构,介绍基于三层模式的分布式组件技术,阐述应用J2EE框架结构来实现应用系统的实现方法。 欧阳纯萍 朱嫣 余颖关键词:J2EE EJB 电子商务 竞争驱动式程序设计课程教学改革 被引量:4 2012年 详细分析目前高校程序设计课程教学模式中存在的重理论轻实践、忽视培养学生动手能力以及评估方式落后等问题,提出一种以竞争意识为驱动、以教师为核心、以学生为主体、以教学辅助系统为平台的教学模式,并介绍以该教学模式为主导的程序设计课程教学实验班与普通班的对比教学成果。 李晓昀 余颖 欧阳纯萍 周荔关键词:程序设计 教学模式 教学辅助系统 程序设计类课程多维评价方法探索 被引量:8 2016年 程序设计类课程以培养学生的计算思维能力和实际编程动手能力为目标,但目前的评价方式未能全面、客观地考核学生的综合能力。文章提出一种多维评价方法,将程序设计能力、学生主动性、平时表现以及综合应用能力等4个方面纳入课程的评价体系。通过在2015级计算机类专业学生的C语言程序设计课程中实施多维评价,说明这种评价方法的实施效果。 余颖 李晓昀关键词:程序设计课程