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刘卓然

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：新疆教育学院更多>>
发文基金：新疆维吾尔自治区普通高中课程改革研究立项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇性学
  • 4篇学习课
  • 4篇学习课程
  • 4篇研究性
  • 4篇研究性学习
  • 4篇研究性学习课...
  • 4篇课程
  • 1篇实效
  • 1篇实效性
  • 1篇课程定位
  • 1篇课程实施

机构

  • 4篇新疆教育学院

作者

  • 4篇刘卓然
  • 2篇宋彬
  • 1篇曹云
  • 1篇蔡万玲

传媒

  • 2篇新疆教育学院...
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇大陆桥视野

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
研究性学习课程定位研究
2011年
"研究性学习课程"是2001年《全日制普通高级中学课程计划》中的重要内容,是全国的普通高中学生的必修课程。但在新疆各中学"研究性学习课程"没能有效实施,其主要原因之一是课程定位不明确。文章从研究性学习课程的多维界定、横向比较、课程目标、课程内容、组织形式等方面进行分析阐述,为研究性学习课程的有效开展提供了理论依据。
宋彬刘卓然
关键词：研究性学习课程课程定位
研究性学习课程在新疆高中实施现状的调查报告
2010年
本文是《普通高中研究性学习课程实施现状的问题及方法研究》课题的成果之一。全文分为两大部分：一是分别阐述了A卷、B卷、C卷调查的基本情况；我区各中学研究性学习课程教师队伍和教学状况；学生对研究性学习课程的认识及学习情况。二是运用数据说明我区高中研究性学习课程的开设实施，总的来说是比较好的，有了初步收获，取得了可喜成绩。但由于起动时间晚，实施时间短，学习宣传不够，在研究性学习课程实施过程中还有不少问题。针对存在问题，笔者提出3点建议：第一，认真学习，更新观念；第二，全面规划，培训教师；第三，加强领导，增加投入。
曹云刘卓然
关键词：研究性学习课程
新疆中学研究性学习课程实施效果与评价研究
2009年
文章针对新疆中学实施研究性学习课程评价的现状,分析了影响研究性学习课程实施效果的因素。研究性学习的评价是整个研究性学习过程中的重要环节,它在研究性学习的实施过程中发挥着导向和质量监控的作用,是指导和帮助教师和学生改进教学活动、不断提高教育质量的重要手段之一。
蔡万玲刘卓然
关键词：研究性学习课程
《研究性学习课程》在中学实施的实效性因素分析被引量：1
2010年
文章根据"研究性学习课程"的特点和目标,立足新疆的教育资源和环境,通过调研对新疆中学"研究性学习课程"实施情况及实施存在的问题进行分析研究,为新疆地区有效开设"研究性学习课程"提供建议。
宋彬刘卓然
关键词：研究性学习课程
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