刘沙沙
- 作品数：7 被引量：7H指数：1
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- 语文阅读教学中师生对话的角色定位被引量：1
- 2009年
- 语文课程标准指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读。"随着对话教学理念的不断深入,传统的师生角色已不能完全适应全新的语文阅读教学。在阅读教学的成功对话中,教师扮演着导演、主持人和反思者的角色,而学生的角色定位则是演员、演讲者和积极的开拓者。教师组织、引导、推动着对话的顺利开展。处于主体地位的仍是学生,学生在"自主、合作、探究"的对话中展现自我,构建知识结构。
- 刘沙沙
- 关键词：阅读教学师生对话角色
- 传统文化在语文教学中的体现与传承探析被引量：1
- 2017年
- 中国传统文化与语文教育从古至今都有着密不可分的关系,两者总是以不同的程度和方式渗透在一起,因此培养学生对中国优秀传统文化的热爱是语文课程人文性的一个重要内涵.在语文教学中如何更好地传承传统文化是值得每一位教育工作者思考的课题.
- 刘沙沙
- 关键词：语文教学传承中国优秀传统文化语文教育语文课程人文性
- 语文综合性学习实施中的问题及优化策略
- 2010年
- 语文综合性学习在实施过程中存在诸多问题,如教师自身不作为、保障体系支持不足等。因此,为改善语文综合性学习实施不力的状况,应从提高教师的执教水平、加大教育保障的支持力度等方向寻找突破口。
- 刘沙沙
- 关键词：语文综合性学习
- 论王筠《教童子法》的阅读教学思想被引量：3
- 2009年
- 清代文字学家、语文教育家王筠在《教童子法》一书中，立足于“学生是人”的教学观，对阅读教学的原则、内容和方法等方面进行了深入的探讨，提出了颇有见地的阅读教学思想，即以人为本，依据学生的心理发展阶段和智力水平选择经典诗文，采取读思结合的阅读方法，激发学生的阅读兴趣，进行愉快阅读。这对我们今天的语文阅读教学依然具有借鉴价值。
- 刘沙沙
- 关键词：小学语文阅读教学
- 从高考应用文试题探讨高中应用文写作教学
- 2009年
- 与生动有趣、情感丰富的文学作品相比，高中语文课本中应用文所占的比重是极小的，人教版教材里应用文体的课文也是屈指可数。在高考中应用文常被划归到“语言综合运用”一项，所占分值一般为10分左右，与分值极多的文字、文学知识相比逊色不少。因此，有人说应用文是高中语文教学中可有可无的点缀，是“艺文之末品”。
- 刘沙沙
- 关键词：应用文写作教学高考试题语言综合运用文学知识人教版教材
- 网络写作与中学作文教学的融合策略被引量：1
- 2017年
- 当今网络写作日渐繁荣,给传统的中学作文教学注入了新的活力。网络写作在学生表达自我、相互交流、语言运用及逻辑思维等方面产生了积极影响。这就要求教师能把网络写作与传统作文教学结合起来,探寻高效的教学方法。以"博客+Q Q/微信"教学模式为基础,积极利用网络资源,实现作文教学方法的创新、作文辅导模式和评改方式的多元化。
- 刘沙沙
- 关键词：网络写作作文教学语文
