刘自中
- 作品数：13 被引量：15H指数：2
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- 学生的个性发展与英语教师的创造性劳动
- 2008年
- 英语教学的目标是培养学生的语言学习能力,为此,教师应研究教学对象,重视学生的个性差异,在教材研发、课堂活动设计和布置作业等方面不断更新、不断进行创造性的劳动。
- 刘自中
- 基于学生个体差异的大学英语课堂教学被引量：2
- 2009年
- 学生自信心不仅源自教师的鼓励,更重要的是学生自己成绩的提高。因此,教师应提供学生课外学习结果的展示平台,让每个学生有成就感,培养自信心,并以学生各自优势为突破口,带动其他方面发展。同时,教师在新课讲授过程中,应注重教师和学生、学生和学生的能量流动。
- 刘自中
- 关键词：大学英语
- 想象中建构的冰山——埃德加·爱伦·坡探案推理小说艺术探微
- 爱伦·坡是美国早期浪漫主义的重要诗人和作家，美国文学史上重要的文学理论家和批评家。他开创了侦探推理小说，大大丰富了小说的写作题材和表现领域，被公认为是西方侦探推理小说的鼻祖。本文拟析其推理小说的鼻祖地位及成因，评论其推理...
- 刘自中
- 文献传递
- 金融人才外语能力培养的三个层面被引量：1
- 2008年
- 该文从科学的课程设置、不断更新和补充的教学内容以及具有创造性和团队精神的教师队伍等方面探讨金融人才外语能力培养。基础阶段,开发大学英语补充教材,在培养语言能力的同时,融入基础经济金融知识,为高年级专业双语课程打下基础。高年级双语课程教材需要结合我国实际和本校学生实际能力和需求进一步开发和完善。
- 刘自中
- 关键词：语言能力补充教材
- 大学英语教师在创设积极课堂教学环境中的作用被引量：1
- 2013年
- 从教师提高自身人格素养、不断教学创新、关注学生情感、积极评价激励学生四个方面探讨外语教师对创设积极教学环境中的作用。为创设积极的外语教学环境,教师的作用应引起重视。教师不仅在培养学生学习外语技能方面,也在提高学生综合素质方面起到积极作用。
- 刘自中
- 关键词：大学英语教学环境情感过滤
- 试析影响词汇访问速度的关键因素
- 2013年
- 一些高频词汇在学习者大脑词库中常被存储在底层,如何把这些需要熟练使用的词汇尽可能多地转移到词库表层,以达到词汇访问的自动化,是值得探索和研究的问题。本文从词汇访问频率、词汇意义变化和语境三方面分析影响词汇访问速度的原因,并提出外语学习过程中提高词汇访问速度的建议。
- 刘自中
- 关键词：语境
- 英汉演说语篇中的衔接手段对比研究
- 2008年
- 本文以Halliday & Hasan的衔接理论为基础,以英汉各10篇演说语篇为语料,对两种语言衔接手段的异同进行了统计分析,并用威尔科克森带符号的等级检验法(Wilcoxon Signed-ranks test)检验,证明英汉演说语篇在衔接手段的总数上存在显著差异,在翻译过程中应重视衔接词的使用。
- 刘自中周玲
- 关键词：衔接衔接手段
- 成人学生主体作用的发挥
- 2003年
- 成人学生层次不尽相同,知识水平参差不齐,参加高等教育学习时,绝大多数处于被动学 习状态,其主体作用没有发挥出来。发挥成人学生主体作用是成人高等教育教学的关键,本文就成人学 生主体作用的发挥进行研究,总结出一些行之有效的方法。
- 袁国良刘自中张冠春
- 关键词：成人学生自信心
- 语境理论与英语词汇教学策略被引量：2
- 2007年
- 教师要在语境理论的指导下加强课堂词汇教学,在运用语内教学策略的同时要灵活运用跨语言教学策略,变消极为积极因素。在鼓励学生语言输出的同时,教师要给学生有针对性的、高质量的反馈输入,提高词汇教学质量。
- 刘自中
- 关键词：语境
- 英语听说能力培养与课堂教学模式的刍议被引量：4
- 2006年
- 本文以问卷和与学生访谈作为调查手段，归纳与分析目前影响听说教学中听与说脱节的主要因素与问题，提出解决这些问题的建议和办法，以期对现行听说课堂教学有所启示和帮助，切实提高学生的听说能力。
- 毛立群刘自中
- 关键词：听说教学
