刘青波
- 作品数：17 被引量：48H指数：5
- 供职机构：桂林医学院生物技术学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金国家自然科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 分子生物学虚拟实验教学平台建设的思考被引量：5
- 2011年
- 分子生物学是生命科学的基础课程。其实验教学由于过程长、对实验设备要求高，而限制了其在本科层次上的开展。虚拟实验教学平台是近几年来兴起的重要教学手段。探讨在分子生物学学科建立虚拟实验教学平台的优势、基本条件以及在我校的实践情况，提出利用分子生物学虚拟实验平台组织教学是成功开展分子生物学实验的有利因素。
- 苏何玲莫之婧朱华刘青波蒋林彬刘永明
- 关键词：分子生物学实验教学虚拟实验室
- 分子生物学实验多媒体教程的构建与应用被引量：3
- 2013年
- 分子生物学是一门实践性很强的学科,其实验教学对该学科的学习具有非常重要的意义。采用多媒体技术制作由多媒体课件、Flash动画、实验技术视频三大模块相结合的分子生物学实验多媒体教程,经多年的应用,获得了显著的教学效果。
- 朱华苏何玲刘青波莫之婧马义丽金荣仲陈莉刘永明
- 关键词：分子生物学多媒体教程
- 医学院校《生物化学与分子生物学》精品课程建设初探被引量：1
- 2012年
- 从教师队伍、教学内容、教学方法、教学管理和教材建设等几个方面的分析入手,结合本校实际情况,找到医学院校《生物化学与分子生物学》精品课程建设的突破口——优化课程内容、强化实验教学并改革教学方法。让学生在操作过程中巩固所学的知识要点,是精品课程建设的重中之重。
- 马义丽陈莉朱华刘青波苏何玲莫之婧黄健
- 关键词：生物化学与分子生物学医学院校精品课程
- 菠萝蜜过氧化物酶活性部位的研究被引量：1
- 2016年
- 以菠萝蜜果肉过氧化物酶(peroxidase,POD)为研究对象,用丁二酮、碳化二亚胺(N-ethylN’-3-dimethylaminopropyl carbodiimide,EDC)、N-乙酰咪唑(N-acetylimidazole,NAI)、β-巯基乙醇(β-mercaptoethanol,MT)、对-氯汞苯甲酸(parachloro-mercuri-benzoate,p CMB)和焦碳酸二乙酯(diethylpyrocarbonate,DEPC)对POD进行化学修饰,研究酶活性必需基团。结果表明,丁二酮、EDC和NAI对酶活力无显著影响,说明精氨酸、羧基和酪氨酸与酶活力无关;p CMB、DEPC和β-巯基乙醇强烈抑制酶活性,说明半胱氨酸和组氨酸是酶活性的必需基团,二硫键对酶活性有重要贡献。动力学分析和底物保护实验表明,DEPC为POD的竞争性抑制剂,组氨酸位于酶活中心。
- 陶毅明金荣仲朱华马义丽刘青波
- 关键词：过氧化物酶菠萝蜜必需基团化学修饰
- 基于人才评价原理的课程学习评价模式引导学生自主学习的探索被引量：3
- 2014年
- 课程学习评价模式单一是我国高等教育中普遍存在的问题，而且教师往往习惯于终结性考核而忽视过程评价，学生通常欠缺自主学习热情，以及课程学习评价普遍缺乏细化标准。自2007年起，尝试在我校基础医学部分课程中实践基于现代人才评价原理的综合性课程学习评价模式。该模式由“学生掌握基本知识情况评价”“综合运用知识解决问题能力评价”“实践学习评价”和“学习主动性评价”四部份组成，实践中显示出操作性强、评价指标多元化、终结性考核和过程评价相结合、能客观反映学生掌握专业知识程度以及促进其自主学习的特点。
- 苏何玲周先丽刘青波朱华莫之婧刘永明
- 关键词：高等教育
- 等位基因特异性PCR检测脂联素基因SNP位点方法的建立被引量：1
- 2011年
- 目的:建立等位基因特异性PCR检测脂联素基因与2型糖尿病相关SNP位点的方法。方法:针对脂联素基因G531A,G545C,G11963T,T12194G和T13320C5个SNP位点设计野生型和突变型特异性引物,第一轮PCR的上游引物或下游引物与等位基因特异性引物进行半巢式PCR。在同一SNP位点如果野生型引物出现扩增产物而突变型引物未出现扩增产物,则判定该位点为野生型,反之,为突变型;如两引物均出现扩增产物则为杂合子。DNA测序证实等位基因特异性PCR检测结果。结果:该等位基因特异性PCR检测方法对研究样本均有扩增,且每个SNP位点均检出相应的野生型、突变型和混合型个体。测序结果与等位基因特异性PCR检测结果吻合。结论:建立的等位基因特异性PCR检测脂联素基因SNP的方法灵敏可靠,可快速检测与2型糖尿病相关的5个SNP位点。
- 胡春萍苏何玲莫之婧陈莉朱华刘青波李康智刘永明
- 关键词：脂联素SNP
- 人亲磷脂酸磷脂酶A1基因的克隆与序列分析及真核表达载体的构建
- 2013年
- 目的克隆人亲磷脂酸磷脂酶A1(PA-PLA1)基因,分析该酶基因及其蛋白质的序列特征并构建PA-PLA1基因真核表达载体,为该酶生理功能的研究提供实验依据。方法从人的肾脏组织中提取总RNA,逆转录制备cDNA。扩增人PA-PLA1基因并克隆测序。以Vector NTI 8.0、DNASTAR、ORF finder分析所克隆的人PA-PLA1基因及其蛋白质序列。构建真核表达载体pcDNA3.1-PA-PLA1,测序证实后转染小鼠分泌胰岛素细胞株MIN6,以Western blotting检测PA-PLA1蛋白的表达水平。结果人PA-PLA1基因mRNA全长为2 923 bp,编码区长2 238 bp,编码1个由745个氨基酸残基组成的蛋白多肽。序列比对表明所克隆的人PA-PLA1基因与牛PA-PLA1基因同源,并与KIAA0725p和p125基因高度相似,三者在脂肪酶家族中形成亚家族,但KIAA0725p蛋白和p125蛋白具有常见的脂肪酶活性中心保守序列GX-S-XG,而PA-PLA1的该序列为SX-S-XG。真核表达载体pcDNA3.1-PA-PLA1构建正确并在所转染的MIN6细胞中过表达PA-PLA1蛋白。结论 PA-PLA1、KIAA0725p蛋白和p125蛋白在脂肪酶家族中形成亚家族,但PA-PLA1具有独特的脂肪酶活性中心保守序列SX-S-XG。所构建的PA-PLA1基因真核表达载体能在MIN6细胞中过表达小鼠PA-PLA1蛋白。该研究结果将为PA-PLA1生理功能的研究提供实验依据。
- 班亚珂苏何玲朱华莫之婧刘青波陈莉刘永明
- 关键词：克隆真核表达载体
- PBL结合TBL教学模式在生物化学课程教学中的构建被引量：12
- 2018年
- 在生物化学教学中,以教师为中心的传统教学模式已不能满足综合型人才的培养需求。为解决传统教学模式在生物化学教学过程中存在的问题,构建了生物化学课程的TBL结合PBL教学模式,并对该教学模式应用于生物化学教学需要注意的问题进行了总结。
- 高进涛金荣仲陶毅明刘启亮刘青波
- 关键词：PBLTBL生物化学
- 微课在生物化学教学中的应用探讨被引量：4
- 2018年
- 作为一门医学专业的必修课程,生物化学是学习医学专业众多相关课程的基础。该文探讨了微课在生物化学理论和实验教学中的应用,总结其应用效果和成功经验。同时,也从多个方面对微课在生物化学教学中存在的问题或注意事项进行了谈论。微课教学只有在实践中,才能不断完善,更好服务于教学。
- 金荣仲陶毅明刘青波高进涛
- 关键词：生物化学教学
- 一种新的HBV表型耐药研究方法的建立
- 2013年
- 目的:探索建立一种快速、简便、经济的HBV表型耐药分析方法。方法:将野生型pTriEx-HBV1.1表达载体转染HepG2细胞,5h后给予不同浓度的LAM、ADV及ETV处理,隔天换药1次,换药2d后收集培养上清及细胞,用Dnase处理后,real-timePCR检测HBVDNA的水平。结果:上清及细胞内核心颗粒HBVDNA的水平下降2～3个数量级,最大抑制率达98%,EC50值接近。结论:以上清病毒定量代替核心颗粒,建立了基于real-timePCR的HBV表型耐药分析方法,有利于HBV临床治疗的耐药监测。
- 朱华苏何玲刘永明刘青波马义丽许智慧钟彦伟徐东平
- 关键词：肝炎病毒乙型REAL-TIME
