卢淋淋
- 作品数：22 被引量：68H指数：5
- 供职机构：皖西学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽高等学校省级优秀青年人才基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 大学生防御性悲观与核心自我评价、失败恐惧关系研究被引量：1
- 2015年
- 对某高校463名大学生进行问卷调查,以考察大学生防御性悲观与核心自我评价、失败恐惧的关系。结果表明,核心自我评价、失败恐惧对防御性悲观有影响作用。防御性预期与消极核心自我评价呈负相关,与失败恐惧各维度呈显著正相关,积极核心自我评价及失败恐惧可以正向预测防御性预期,消极核心自我评价可以负向预测防御性预期;积极核心自我评价、害怕重要他人对自己失去兴趣、害怕别人对自己评价降低与反思性思考呈正相关,并能正向预测反思性思考。
- 卢淋淋单颖
- 关键词：防御性悲观核心自我评价失败恐惧心理健康大学生
- 大学生课堂学习行为问题分析与思考被引量：6
- 2016年
- 从学习目标、学习方法、学习状态等方面分析大学生课堂学习行为问题及成因,通过激发学习兴趣、丰富教学方式、转变教学观念、强化教学管理探讨提高大学生课堂参与度和教学质量的对策。
- 卢淋淋单颖
- 关键词：大学生课堂学习
- 高中教师教学效能感与工作投入、主观幸福感的关系研究被引量：1
- 2015年
- 为了探讨高中教师教学效能感与工作投入、主观幸福感的关系,采用教学效能感问卷、工作投入量表和总体幸福感量表,对539名高中教师进行调查.结果表明：教师教学效能感与工作投入、主观幸福感相关;工作投入、主观幸福感可以预测教师教学的效能感.
- 卢淋淋
- 关键词：教学效能感主观幸福感
- 大学生恋爱困惑心理分析与建议
- 2015年
- 本文在分析在校大学生恋爱困惑心理类型和产生原因的基础上,提出了帮助大学生正确处理这一问题的对策建议:帮助大学生树立正确的爱情观;指导大学生与异性自然相处;正确处理恋爱和学业的关系;开展丰富多彩的校园文化活动,引导大学生对学习生活进行合理规划。
- 卢淋淋
- 关键词：大学生恋爱心理心理困惑
- 大学生学习能力现状与对策研究——基于安徽省部分高校大学生学习能力现状的调查与分析被引量：3
- 2016年
- 采用《大学生学习能力问卷》对安徽省1 478名大学生进行了抽样调查,数据表明:大学生学习能力处于中等水平,仍有待提高。其中知识理解与应用能力,学习资源管理能力,学习行为管理能力,在学科类别、年级上差异显著。针对大学生的学习能力现状,给出提高大学生学习能力的建议与对策。
- 单颖卢淋淋
- 关键词：大学生
- 员工援助计划(EAP)在中国移动某市公司的应用研究被引量：1
- 2015年
- 员工的心理健康直接影响企业的未来发展,员工援助计划(EAP)是指通过提供专业指导,帮助员工解决各种心理问题,提高员工心理健康水平的一种方法。本研究以中国移动某市公司为例,探讨EAP在该公司实施的可行性,分析EAP在该公司实施的内容和方式,指出EAP能够有效缓解员工压力,提升员工心理健康水平,提高员工绩效,促进公司建设与发展。
- 卢淋淋吴树
- 关键词：心理健康移动通信
- 大学生核心竞争力的构成要素及培养研究被引量：5
- 2016年
- 在人才竞争激烈的社会中,大学生如何在严峻的就业形势下立于不败之地,是值得深思的问题。大学生核心竞争力是能够使大学生能力在持续竞争中始终占据优势的能力,它的形成直接关系到学生自身发展。大学生要考虑自身的定位与发展目标,时刻了解用人需求和社会发展的趋势,坚持以始为终的原则培养自身核心竞争力。
- 卢淋淋
- 关键词：大学生核心竞争力
- 基于职业认同的高校心理健康教师发展研究
- 2016年
- 心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分,心理健康教师对学校心理健康教育工作的开展有着直接影响。职业认同对高校心理健康教师发展有着重要的作用。本研究对影响高校心理健康教师职业认同的因素进行了分析,并提出提高职业认同的方法。
- 卢淋淋
- 关键词：心理健康教师发展
- 大学生“隐性逃课”现象的原因探析及对策研究被引量：5
- 2016年
- 高校课堂教学中普遍存在的"隐性逃课"现象,受到学校、教师、学生及教育环境等多种因素的影响。本文分析了大学生存在"隐性逃课"现象的原因,有针对性地提出减少大学生"隐性逃课"行为的对策,并希望能为高校教学管理工作、教师教学工作以及大学生自身发展提供参考与建议。
- 单颖卢淋淋
- 关键词：大学生隐性逃课
- 大学生害羞心理分析与调控被引量：1
- 2016年
- 害羞是普遍存在的现象,它是人际互动中出现的焦虑、紧张和压抑的状态。大学是人生的重要阶段,过度害羞影响大学生的人际交往,甚至影响其健全人格的形成。通过分析大学生害羞心理的特点,探究害羞心理主要存在的问题,提出通过大学生的认知、情绪和行为三个方面来有效调控害羞心理。
- 卢淋淋单颖
- 关键词：害羞大学生自我评价归因
