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统计方法在大学英语四级成绩分析中的应用被引量：3: 2012年; 本文以本校2005级本科生为调查对象,考察影响大学生四级考试(College English Test Band Four,简称CET-4)CET-4成绩的因素.采用Bootstrap方法与T检验方法,分析得出:来自城市和农村的大学生CET-4成绩存在差异;大一大二四学期英语水平不同的人CET-4成绩存在显著差异;文、理科大学生CET-4成绩也存在差异.进一步,我们运用多元统计中回归分析的方法建立了CET-4成绩的回归模型,并利用Lo-gistic模型对四级通过率进行了预测.; 李再兴胡杰史小凯赵颖旺范文凤黄丹景平; 关键词：T检验 LOGISTIC模型

因子分析在学生成绩中的应用: 2009年; 本文采用多元统计中的因子分析对我校信息与计算科学专业2006级的77名同学的三学期25门成绩进行具体实例分析,找出影响该专业学生知识和能力的主要方面因子,分别为数学专业能力、数学基础能力、记忆概括能力、英语能力、田径能力、球类能力六个因子。同时,根据因子得分对学生成绩做出一个客观、综合的评价,清楚地反映每个学生各方面能力的差异,并与加权平均方法的结果进行比较,两者基本一致。; 景平胡杰赵颖旺史小凯范文凤黄丹李再兴; 关键词：因子得分综合评价

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史小凯