吴九君
- 作品数：37 被引量：325H指数：11
- 供职机构：海南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金海南省高等学校科学研究项目海南省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 大学生心理危机事件成因及干预研究被引量：3
- 2016年
- 大学生产生心理危机的原因有很多,负性生活事件是其直接诱因,大学生对负性生活事件认识和解释以及应对能力是影响心理危机事件的认知原因和行为原因。从积极心理学视角探索预防和干预大学生心理危机办法,即用心理测试方法筛查出需要干预的学生,帮助大学生改变认知,训练大学生危机应对能力,为大学生提供社会支持等。
- 吴九君
- 关键词：大学生心理危机干预
- 元认知与大学生心理和谐的关系被引量：2
- 2013年
- 目的探讨元认知与大学生心理和谐的关系。方法采用元认知问卷和心理和谐问卷,对507名大学生进行测评。结果①大学生元认知水平与心理和谐水平性别差异均不显著;②大一学生心理和谐水平显著高于大二、大三学生(F=5.70,P<0.01)。大二学生心理和谐水平高于大三学生,但差异不显著;③回归分析表明,元认知对大学生心理和谐各维度及心理和谐总体水平具有显著的预测作用(β=0.431～0.587,P<0.01)。结论元认知是大学生心理和谐的重要影响因素。
- 吴九君郑日昌田宝伟
- 关键词：大学生元认知心理和谐
- 关注学生的优点比关注学生的缺点更重要
- 2016年
- 在实际教育中，教师习惯性地将学生的优点视为理所当然，对学生的缺点却紧盯不放。学生是被评价的对象，教师因为“不表扬学生是怕学生骄傲”的误区，往往“吝啬”于夸奖学生。
- 吴九君
- 关键词：教师教育
- 大学生积极心理品质对心理健康的多元回归分析被引量：32
- 2015年
- 目的:了解大学生积极心理品质与心理健康的关系,为开展大学生心理健康教育工作提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和大学生积极心理品质量表对海南17683名大学生进行网上测试,调查大学生积极心理品质和心理健康水平,并进行相关分析和回归分析。结果:大学生积极心理品质各因子与心理健康症状自评量表各因子呈显著负相关(P均<0.01)。逐步多元回归分析发现,希望、宽容、自律、勇敢、热情、审美、领导力等积极心理品质对心理健康症状自评量表各因子有反向预测作用(Beta为-0.077^-0.237,P<0.01),可解释心理健康症状自评量表各因子变异量的8.1%~21.1%。希望能解释强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性等症状因子变异量的8.3%、10.9%、14.4%、8.4%、6.4%、8.1%,和SCL-90因子总均分变异量的11.8%。宽容能解释躯体化、敌对、偏执等症状因子变异量的5.0%、10.5%、9.6%。结论:大学生积极心理品质可以有效预测大学生心理健康水平。培养大学生积极心理品质可以提高心理健康水平。
- 吴九君温小平何莉
- 关键词：心理健康积极心理品质大学生
- 技校学生抑郁影响因素的研究被引量：2
- 2011年
- 一、引言当代学生的心理健康越来越受到社会和学校的广泛重视。然而，由于技校生源的特殊性，当前技校学生的心理健康受到的关注相对较少，有调查表明技校学生的心理状况不容乐观，尤其是抑郁等不良情绪困扰着他们。抑郁的学生往往感到强烈的压抑，丧失了学习的主动性和积极性，
- 吴九君
- 关键词：技校生抑郁教养方式人格
- 新媒体视域下心理健康工作平台建设的思考被引量：1
- 2019年
- 新媒体环境对大学生群体的生活方式及心理发展的影响是一把双刃剑。面对新契机与新问题,至少可从三个方面加强心理健康新媒体工作平台的建设:借力大数据技术,促进心理健康新媒体平台的信息联动与成果共享;整合心理健康教育资源,加强心理健康新媒体平台的文化引导与信息监管;加强新媒体舆情监控,防范心理危机及潜在风险。
- 汪蕾吴九君
- 关键词：新媒体心理健康教育
- 《易经》中职场心理学智慧被引量：1
- 2013年
- 《易经》中蕴含了丰富的职场心理学智慧,为职场新人提供了很多启示。职场新人要从品德、认知、言行、意志、人际关系等多方面锻炼自己,提高自身心理素质,及时适应职场环境,获得成功。
- 吴九君
- 关键词：职场新人易经
- 大学生心理和谐及元认知对其影响
- 在中共中央明确提出要关注人的心理和谐的前提下,大学生的心理和谐状况与其影响因素以及提高大学生心理和谐的方法与途径成为重要研究课题。本研究包含3个子研究,分别是:1)探讨大学生的心理和谐结构,编制大学生心理和谐问卷;2)分...
- 吴九君
- 关键词：大学生心理和谐元认知团体辅导
- 积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式探究被引量：34
- 2019年
- 传统的高校心理健康教育模式是发现问题、解决问题取向模式,关注的是少数有心理问题的学生。然而现实情况与调查研究显示:一方面,高校集中有限的心理健康教育师资力量和资源尽力帮助有心理问题的学生;另一方面,多数有心理问题的学生却并不愿意求助于高校心理健康教育相关机构与心理教师,二者之间的矛盾与冲突要求高校必须探索新的心理健康教育模式,以满足学生的实际需要。积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式是学生自身资源取向模式,该模式是为全体学生服务的,旨在帮助大学生充分运用自身的优势与资源应对和解决自身心理问题。在积极心理学理论指导下,高校心理健康教育学生自身资源取向模式注重调动学生自身存在的潜能和力量,帮助学生发现并挖掘自己的力量,即充分运用自己积极心理品质的力量来解决自身的问题;帮助学生体验更多的积极情绪,积极情绪可以促进学生建设更丰富的个体资源;帮助学生建立积极的社会关系,为学生提供有效的社会支持,全面提升学生自我救助能力。
- 吴九君廖清林韩力光
- 关键词：高校大学生积极心理学心理健康教育模式积极心理品质
- 一种新的预防暴力犯罪的工作模式探析被引量：1
- 2014年
- 暴力犯罪原因具有多元性,针对不同犯罪成因有不同应对措施。美国心理学家多拉德与米勒提出挫折——攻击理论,他们认为攻击原因是由于挫折增大的结果。流行病学家加里·斯拉金发现暴力犯罪一些常见指标,分布趋势图、流行曲线、数据等与流行病分布趋势图、流行曲线、数据等相似。他大胆提出以成功阻止传染病工作战略模式阻止暴力传播。研究结果和实际评估表明这种新预防暴力犯罪的工作模式具有显著效果。
- 吴九君
- 关键词：暴力犯罪归因理论
