吴同成
- 作品数：11 被引量：21H指数：3
- 供职机构：淮海工学院理学院更多>>
- 发文基金：高等学校物理基础课程教学指导分委员会教改项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学生物学机械工程更多>>
- 趣味物理演示实验教学探索被引量：2
- 2014年
- 在大学物理教学过程中,利用趣味物理演示实验,是提高激发学生学习物理兴趣的有效方法,是学生获得直观感性认识的重要手段,是培养学生探究未知能力的重要途径。结合淮海工学院演示实验教学的实际,介绍了教学内容的组织、教学模式的探讨;并且对文科生实施开放实验,以培养文科学生善于观察、勤于思考、逻辑严谨的能力,结合各自专业,激发他们的创作灵感,提高文科生的科学素质。
- 吴同成王莉任科明
- 关键词：大学物理教学模式
- 飞秒强激光能量在Ar原子团簇中的沉积被引量：1
- 2013年
- 飞秒强激光与团簇的相互作用是一个十分活跃的研究领域,本文采用一种新的理论模型,研究了飞秒激光在团簇中的传输的过程,计算了Ar原子团簇对超强激光能量的吸收,并通过解析计算连续曲折射程、最大穿透深度和特征时间三个重要的物理参量来重新估算了这一模型的可行性.
- 吴同成邱锡钧
- 关键词：飞秒激光原子团簇
- 真核细胞微管内产生宏观量子叠加态可能性的探讨
- 2006年
- 微管是细胞骨架中的重要组成部分和功能组件,其中充满了液体水。大量水分子与电磁场的相互耦合,微管中的非相干的、与热有关的和无序的分子运动,激发大量水分子从基态到激发态并转化为有序的集体电磁相干辐射。水是Kerr介质,自然在水分子系统中存在非线性极化的Kerr效应。本文相干态在其中传播时随着时间的变化可以演化为宏观量子叠加态。
- 吴同成邱锡钧李儒新
- 关键词：微管
- 飞秒强激光作用下Ar原子团簇库仑爆产生的离子能谱
- 2005年
- 研究了Ar原子团簇在飞秒强激光作用下的电离机制,考虑了团簇经过库仑爆炸过程和流体力学膨胀过程两种膨胀机制情况下,对离子能谱进行了计算.计算结果与实验结果基本符合,能够很好地解释离子高能端特征,对低能端的能谱也进行了分析.
- 吴同成邱锡钧
- 关键词：团簇流体动力学模型库仑爆炸
- 大学生实践创新能力的提升
- 2014年
- 随着社会科技的发展,大学生的实践创新能力引起了社会、国家的重视。实践创新能力是实践能力和创新精神的有机结合,是当代大学生综合素质的体现,是我国社会经济发展的必然要求。中国传统教育体制忽视了对学生实践、创新能力的培养,如何在现有的教育体制下培养学生的实践创新能力关系到一个民族的长远发展。
- 吴同成任科明
- 关键词：大学生综合素质实践创新能力社会科技教育体制
- 掺入Li元素氘氚靶丸的激光核聚变能被引量：1
- 2018年
- 关于激光核聚变的研究是最近几年的研究热点,其中"快点火"核聚变的研究更是得到了广泛关注.在"快点火"核聚变传统的靶丸中掺杂锂,研究新靶丸对激光能量的吸收情况,通过计算相关重要参数,重新估算预压缩靶丸产生点火热斑的能力.结果表明,当掺入10%的Li元素后,激光能量在靶丸中沉积传输的距离可以减小近10%,所用的时间也减小了约6%,这对核聚变的实现有重要意义.
- 吴同成吴凯玲吕怡敏
- 关键词：核聚变高能激光器热电子
- 稳态法测量不良导体导热系数原理的修正被引量：10
- 2009年
- 导热系数是一个重要的物理量,不良导体导热系数的测定,是热学中比较重要的实验.对稳态法测量不良导体导热系数的原理进行探讨,指出这一测量方法中原理上存在的缺陷,充分考虑样品厚度、侧面散热、环境温度等各种影响因素后,应用自然对流换热理论,对实验原理进行修正,对结果进行讨论,结果表明可以提高测量的精度.
- 吴同成
- 关键词：稳态法不良导体导热系数
- 建立适合文科学生的物理实验教学模式的调查分析被引量：3
- 2011年
- 以普通院校的文科学生为对象,以"建立适合文科学生的物理实验教学模式"为目标,根据开设文科物理公选课的教学实践设计了调查问卷,对问卷进行了认真的统计和分析,据此对文科物理实验课程教学模式进行了分析与思考。
- 卢佃清王莉吴同成王勇
- 关键词：调查问卷文科学生
- 飞秒强激光场中Ar原子团簇的电离机制与超热电子在DT靶核中的能量沉积等的理论分析
- 最近十几年来，在获取高功率、高强度脉冲的能力上发生了革命性的变化，“啁啾”脉冲放大技术使人们可以得到超强、超短脉冲激光，从而开辟了超强激光场与物质相互作用的新领域。其中激光和团簇相互作用的研究非常活跃，这些研究将有助于建...
- 吴同成
- 关键词：啁啾脉冲放大快点火激光核聚变
- 文献传递
- 普通工科院校大学物理实验教学的改革与创新被引量：4
- 2010年
- 普通工科院校应以培养工程应用型本科人才为主要目标,实践教学在工程应用型本科人才的培养体系中占有重要地位。大学物理实验教学是本科实践教学的开端,对培养学生的动手能力和科技创新能力具有不可替代的作用。探讨了普通工科院校大学物理实验课程的教学内容、教学方法和管理体系的改革模式,总结了实验室层次开放和建立新的实验考核制度的经验。
- 卢佃清王勇王莉吴同成
- 关键词：普通工科院校应用型本科人才大学物理实验教学改革
