吴振宇
- 作品数：29 被引量：78H指数：3
- 供职机构：北京邮电大学信息与通信工程学院更多>>
- 发文基金：国家科技重大专项教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信经济管理更多>>
- 适变能力、工程认知与敏捷教改被引量：12
- 2018年
- 高等工程教育的人才培养理念需要从"知识配置观"向"适变能力观"转变,以跟进快速变化的产业环境。在大学期间进行更为频繁的工程认知训练,借助开放开源的项目式学习和弹性的支撑保障,能够激发学生潜能,使学生找到自主探索的方向,帮助学生完成从中学学习模式到企业创新实战的学习方式调整。敏捷教改方法论是教师团队实践适变能力观教学模式探索的一种能力保障,有助于教师通过更为动态化的教学服务和教学资源建设来实现教学创新,从而支撑面向适变能力的工程认知教育改革。
- 纪阳吴振宇尹长川
- 工程教育范式与新生工程导论课发展的观察与思考被引量：1
- 2021年
- 新工科对工科人才培养提出了新的要求。作为本科高等工程教育的第一个环节,新生工程导论课必须为适应新的要求而做出改变。在明确新生工程导论课内涵的基础上,通过文献调查,梳理国内外新生工程导论课在历史发展进程中的各种类型。结合新工科的特征,指出新工科背景下新生工程导论课应选择哪些类型进行设计与实施,并聚焦实施中遇到的难题,提出相应措施。本研究旨在为新工科背景下新生工程导论课的设计与实施带来一定的启发和借鉴意义。
- 纪阳郭沛吴振宇邹起
- 基于云边协同系统的任务部署方法及装置
- 本发明提供了一种基于云边协同系统的任务部署方法及装置，涉及云边协同技术领域，所述云边协同系统包括多个边缘端节点；所述方法包括：获取当前待处理的任务类型和当前待处理的数据量大小；获取每个所述边缘端节点的当前剩余资源量；基于...
- 吴振宇李麟杰纪阳
- 面向IT运维的监控数据处理方法、系统、装置及存储介质
- 本发明涉及IT运维数据处理技术领域，具体涉及一种面向IT运维的监控数据处理方法、系统、装置及存储介质。所述方法包括：获取IT智能运维的监控指标数据；接收场景选择指令，所述场景包括健康评估场景和故障诊断场景；当所述场景选择...
- 吴振宇施畅
- 文献传递
- 基于Web技术的物联网系统及该系统的数据处理方法
- 本发明公开了一种基于Web技术的物联网系统及该物联网系统的数据处理方法，其中，该系统包括：具有Web能力的网关和业务平台，其中：网关用于采集数据信息，并对数据信息进行封装处理；业务平台用于建立与数据信息相关联的链接。通过...
- 张春红纪阳裘晓峰成城吴振宇
- 文献传递
- 一种磁盘故障预测方法、系统、装置及存储介质
- 本发明提供一种磁盘故障预测方法、系统、装置及存储介质，所述磁盘故障预测方法，包括：采集第二磁盘的SMART数据；利用第二磁盘的磁盘故障预测模型和采集到的所述第二磁盘的SMART数据，对所述第二磁盘进行故障预测；其中，所述...
- 吴振宇施畅吕潇萌
- 文献传递
- 敏捷教改和产教学一体化学习共同体建设探索被引量：3
- 2018年
- 产学合作使高等工程教育领域出现大量教育改革机会,传统教学改革的课程建设方法过于僵化,不利于快速跟进产业变化,动态适应多种类型学生需求,而且实施周期较长。本文提出敏捷教改和产教学一体化学习共同体两种教改方法论。通过课程的模块化与迭代式开发,针对改革难点进行快速调优,并通过短训进行快速验证,可以较快完成新课程的引入。通过产教学一体化学习共同体可以适应大范围推广的教学课程组织模式,使教改能够充分汇聚多方智慧,适应多样化教学情境,帮助学生理解真实社会需求。在北京邮电大学和多所大学的新生工程导论课教改实践中,验证了上述教改方法论的可行性和高效性。
- 纪阳汪文俊秦征吴振宇
- 关键词：敏捷学习共同体教改
- 基于Widget的无线物联网应用被引量：2
- 2011年
- 随着无线互联网技术的进步和传感器技术的发展,物联网(IoT)应用得到推广。为简化物联网中信息的发布和获取,提出了物品万维网(WoT)。而WoT的主要应用方向已面向移动终端,对原有应用方案提出挑战。为解决上述问题,提出了基于微技的物联网(WioT)概念,探讨了WioT的系统框架、关键技术研究的必要性、可行性,设计了WioT的典型应用场景,指出了WioT可以作为Web2.0概念下主流技术,推动物联网概念的进一步发展。
- 于和琪纪阳张春红吴振宇孙礼
- 关键词：REST风格WIDGET
- 一种积水检测装置及系统
- 本发明公开了一种积水检测装置及系统。该积水检测装置包括连通器模块、测量模块和信号收发模块；所述连通器模块用于固定于地面和供积水进入；所述测量模块分别与所述连通器模块和信号收发模块连接，接收所述信号收发模块的测量指令对所述...
- 杨汀滢魏浩然崔明玮朱新宁吴振宇
- 文献传递
- 新生工程教育问题与引导方式创新被引量：19
- 2018年
- 新生工程教育问题是指如何从大一阶段就开始引入工程教育,发展学生的自主学习能力、实践能力和创新能力,并使学生能够对工程与专业形成概貌认识。专业导论课是高校工程教育的开始,也是新生工程教育的重要切入点。需要根据大一阶段的学生特点,在导论课的引导方式方面进行创新,为学生提供包括成长引导、知识引导、实验引导和创新引导在内的综合化的引导。这种创新型导论课为学生提供一种体验式、项目式的学习方式,能够发展自主学习、合作学习、交流沟通、设计创新、动手实践等多方面的能力。
- 纪阳吴振宇尹长川
- 关键词：以学生为中心导论
