公共文化服务平台

论技术技巧在古典舞中的表演价值被引量：3: 2020年; 古典舞是最早被古代人们用于情感的表达、内心的交流媒介。众所周知,任何一门艺术都有着一定的技术来作为构架的支撑,古典舞蹈同样也不例外。观众在观看舞蹈作品时,会被作品所呈现出的感染力所打动,更会为其精湛的技术技巧所惊叹。由此可见在古典舞表演过程中,技术技巧发挥着不可或缺的作用。本文主要介绍了技术技巧在中国古典舞中的地位、三大技术技巧的科学训练以及结合具体舞蹈分析技术技巧在剧目中的情感表达。; 王嘉卉周仕怡; 关键词：古典舞

体育院校开设爵士艺术体操课程的实践与探讨: ＜正＞研究目的:艺术体操是一项在音乐伴奏下,以徒手或手持轻器械进行练习的以自然性和韵律性为基础的女子体育运动项目。爵士舞是一种急促而又极富动感的节奏型舞蹈,既具有强烈的古典芭蕾味,又受黑人及拉丁舞蹈影响,还掺杂了诙谐音...; 周仕怡; 文献传递

非物质文化遗产保护视角下白族'霸王鞭'舞蹈的体育意蕴研究: 本文从保护民间最原生态的舞蹈形象角度，探讨云南白族“霸王鞭”舞蹈与现代体育相结合，创编具有体育特点的少数民族健身舞蹈的可行性问题，将少数民族舞蹈形态与现代健身体操进行融合，以健身运动项目的形式进行传承，保护少数民族身体文...; 周仕怡; 关键词：霸王鞭健身体操文化传承白族; 文献传递

兴趣导向性柔韧游戏对儿童青少年柔韧性素质的影响被引量：2: 2011年; 目的:通过设计兴趣导向性柔韧游戏并对小学三年级学生进行运动干预,了解兴趣导向性柔韧游戏对儿童青少年柔韧素质干预的效果。方法:采用随机整群抽样方法,抽取上海市某区小学三年级两个班的学生为研究对象,分为兴趣导向性柔韧游戏实验班和对照班,受试者均为健康儿童且自愿参与本研究。设计兴趣导向性儿童柔韧游戏并对实验班学生进行为期九周、每周两次的运动干预,而对照班学生运动干预采用正常的静态或动态伸展练习。形态学测试指标有:身高、体重和体脂率,通过分别测试运动干预前后坐位体前屈、俯卧背伸及双手后勾等指标,比较实验班和对照班男女学生运动干预前后双手后勾、坐位体前屈及俯卧背伸等指标差异,了解兴趣导向性柔韧游戏对儿童青少年柔韧素质干预的效果。结果:①运动干预后实验班男女生坐位体前屈、俯卧背伸、双手后勾与运动干预前比较存在显著性差异(P<0.05)。②运动干预后实验班坐位体前屈、俯卧背伸、双手后勾与对照班也存在显著性差异(P<0.05)。结论:兴趣导向性柔韧游戏的运动干预可以有效发展儿童柔韧性素质。; 周仕怡车音欣陈佩杰; 关键词：柔韧素质坐位体前屈儿童

论体院艺术体操运动训练专业学生的培养被引量：2: 2002年; 针对艺术体操运动员“早衰”的现实,采用文献资料与实验相结合的研究方法,论述了体院艺术体操运动训练专业学生的培养手段。即通过建立“表演队”的形式,充分发挥艺术体操专业学生的专业优势,服务社会,走向市场。; 刘亚娟周仕怡; 关键词：艺术体操

竞技健美操难度组合动作的研究: ＜正＞研究目的:通过对2008—2010年三次世界健美操大赛中各项目决赛前八名的难度组合进行剖析,探讨其编排类型、使用数目及加分价值等,以期促进竞技健美操向着高难度化和高艺术化的方向发展。研究方法:文献资料法、录像分析法...; 张晓莹周仕怡赵轩立; 文献传递

中学形体训练课程框架及内容设置研究: 研究目的:在素质教育的推动下,上海教委准备在中学开设形体课。本文根据中学形体训练的目的任务,对课程框架及内容等诸方面进行了探讨和研究,提出了中学形体训练必须科学地、系统地进行,并设计了一套适合中学形体训练的课程框架及内容...; 刘亚娟周仕怡张洁; 文献传递

体育院校艺术教育课程设置模式多元化研究被引量：1: 2015年; 本文运用文献资料法、案例分析法、逻辑分析法对体育院校艺术教育课程设置模式多元化进行研究,得出:通过课程的多元化设置及丰富多彩的课外艺术实践活动,能让学生逐渐感知艺术表现殊途同归,艺术的审美特征是一致的,认知的提高能激发其创造与表现的激情和能力。; 周仕怡; 关键词：体育院校艺术教育课程

中学形体训练课程框架及内容设置: 2002年; 　　在素质教育的推动下,上海市教委正积极创造条件开设或准备在中学开设形体课.然而学校的形体训练不同于舞蹈学校的舞蹈课,也不同于体育院校的竞技体操、艺术体操课,更不是单纯的健美运动.本文根据中学形体训练的目的任务,对课程模式及内容等诸方面进行了探讨和研究,提出了中学形体训练必须科学、系统地进行,并设计了一套适合中学形体训练的课程模式及内容.……; 刘亚娟周仕怡张洁

渝B2-20050021-1　渝公网安备 50019002500403号　违法和不良信息举报中心　互联网出版许可证　新出网证(渝)字10号

周仕怡