唐恒钧
- 作品数：124 被引量：506H指数：13
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
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- 基于“一题一课”的数学思维优化实践
- 2019年
- 美国著名数学家、数学教育家柯朗在其名著《什么是数学》中指出:"数学的教学,逐渐流于无意义的单纯演算习题的训练,固然这可以发展形式演算的能力,但却无助于对数学的真正理解,无助于提高独立思考的能力."这也正是我们当前数学教学面临的主要问题之一.数学教学不仅需要教会学生数学知识和数学技能,更应提高学生数学素养,优化数学思维.然而,在数学教学中尤其是初三复习课教学中.
- 彭怡张红唐恒钧
- 关键词：数学教学数学思维数学教育家数学技能
- 国外数学教育中的数学游戏研究及启示
- 2020年
- 自古以来,数学游戏在数学发展和数学教育中均占有重要地位,也是落实数学核心素养的重要载体.目前指向数学游戏的相关研究主要集中在数学游戏的教学效果和游戏的设计上.综合国外对数学游戏研究的现状,今后的研究要更加重视数学游戏的使用范围,数学游戏的媒介选择,及数学游戏在高年级学生群体中的教学.
- 黄梦蝶唐恒钧
- 关键词：数学游戏教学应用
- 指向数学文化的问题链教学设计与实施原则被引量：3
- 2022年
- 数学文化的视角从多个方面为数学问题链教学带来了新的认识,因而指向数学文化的问题链教学在设计与实施中需要遵循数学关联的多重性、数学问题的境脉性、问题解决的实践性等原则。
- 唐恒钧李佳薇
- 关键词：数学文化教学原则
- 基于数学本质的“数系的扩充和复数的概念”教学探索被引量：6
- 2019年
- "数系的扩充和复数的概念"这节课让学生体验数学逻辑真理性这个特点,培养学生逻辑推理的核心素养.这节课作为教学探究,有3个优点值得借鉴:1)在数学教育中充分重视数学史的利用;2)使用思维框架使学生有脉络地思考;3)经历数系扩展过程推动学生数学素养的提升.
- 吴英徐元根唐恒钧
- 关键词：逻辑数学史思维框架
- 基于学习力视角的高中数学课程建设被引量：12
- 2016年
- 育人多样化、办学特色化是国内外高中教育改革的普遍趋势。学科课程建设是实现上述改革目标的关键。以数学学科为例,以学科学习力发展为基础,分析了学科本质、学生发展需求,并提出了高中数学课程的分层分类体系,即根据课程功能分为补差、基础、拓展与研究等四个层次的课程;根据学生发展现状,将补差层课程分为知识与经验类、思维与方法类、兴趣与价值类课程;根据学生发展倾向,将拓展层与研究层分为服务于有数学兴趣与研究志趣的学生和服务于数学兴趣不大与研究志趣不明显的学生等两大类课程。
- 唐恒钧陈碧芬张维忠
- 关键词：数学本质数学课程建设
- “立方根”概念的问题链教学探索被引量：2
- 2019年
- 1、引言概念是数学知识最基本的组成元素,因此概念教学在数学教学中有不容忽视的地位.受应试教育的影响,数学概念教学在实践中未引起充分的重视,甚至存在一些片面的理解.比如,有观点认为一些具体的表征形式就是概念本身,故学生只需记忆概念及其实例即可.还有一些课把概念的定义当做教学的起点,忽略了概念形成的自然性和隐藏在概念背后内在逻辑.
- 胡艳唐恒钧
- 关键词：数学概念教学问题链立方根数学知识应试教育
- 数学专业师范生在教育实习中教学探索的社会学审视
- 2014年
- 教育实习是师范生专业素质发展的重要载体,顶岗实习与混合编队实习是两种新型的实习模式,但目前还缺乏师范生在这些实习模式中如何开展教学探索、受到哪些因素影响等问题的研究.通过对1名顶岗实习师范生和1名混合编队实习师范生的对比质性分析,归纳出两种实习模式的教学探索模式,并从社会学的视角分析了影响教学探索的因素.
- 唐恒钧
- 关键词：师范生教育实习教学探索社会学
- 案例的视角:演绎·变换·向量
- 2004年
- 前苏联著名数学教育家A·A斯托利亚尔指出：“几何教学问题仍然是中学数学教育现代化的最复杂的问题之一”而“数学教育现代化首先的意思是教学的思想接近现代数学，即把中学数学建立在现代数学的思想基础上。”考察近些年陆续推出的各国数学课程标准，演绎推理在处理几何内容上的绝对统治地位已不复存在，更多地采取了变换、向量等现代数学思想方法。本文将通过一则案例，试图讨论各种处理方法所具有的独特价值及其存在的困境。
- 唐恒钧
- 关键词：向量现代数学思想中学数学教育几何教学近现代数学教育家
- 基于问题链的“函数单调性”教学探索被引量：7
- 2016年
- “问题”被喻为数学的心脏，是思维的源泉和动力．设计符合学生心理的问题链更是一门艺术，它能引领学生进行有效地思考和探究．文章以函数图像的定性描述为起点问题，构建3个符合学生认知的主干问题和若干子问题，层层推进，并不断精细化，最后水到渠成得到函数单调性概念的定量刻画及拓展应用的一个案例，以此来说明基于数学问题链的一些教学探索．
- 吴丹红唐恒钧
- 关键词：问题链单调函数
- 大洋洲土著数学教育研究特点及启示
- 2016年
- 面对土著学生在数学评价中的弱势,大洋洲研究者一方面反思并改进评价方式,另一方面探索影响土著学生数学学习的文化因素,并开展课程、教学、教师专业发展等方面的改进性和内生式研究。鉴于此,我国民族数学教育研究应采取内生式研究取向、具有系统思维与微观实证相结合的研究视角、强调以学生文化基础与教学研究为切入点。
- 唐恒钧张维忠TAN Hazel
- 关键词：土著数学教育研究
