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国华

作品数:29 被引量:97H指数:6
供职机构:辽宁师范大学外国语学院更多>>
发文基金:辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学经济管理文学更多>>

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 13篇语言文字
  • 10篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 11篇英语
  • 11篇手语
  • 11篇教学
  • 7篇美国手语
  • 6篇语言
  • 5篇英语教学
  • 5篇外语
  • 4篇语言学
  • 4篇课堂
  • 3篇大学英语
  • 3篇社会
  • 2篇隐喻
  • 2篇英语写作
  • 2篇语言学研究
  • 2篇社会建构
  • 2篇社会建构主义
  • 2篇主义
  • 2篇外语教学
  • 2篇文化
  • 2篇写作

机构

  • 25篇辽宁师范大学
  • 1篇中州大学

作者

  • 25篇国华
  • 3篇张宁生
  • 2篇周聪聪
  • 2篇马芳
  • 1篇白彬
  • 1篇秦风慧
  • 1篇周子希

传媒

  • 5篇佳木斯职业学...
  • 3篇中国特殊教育
  • 3篇现代特殊教育
  • 3篇英语广场(学...
  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇科技成果纵横
  • 1篇辽宁广播电视...
  • 1篇鞍山师范学院...
  • 1篇北京联合大学...
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇中州大学学报
  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇毕节学院学报...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2008
  • 5篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2002
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
社会文化理论视角下英语课堂口语学习——以成人英语口语交际为例
2016年
与认知心理视角不同,维果茨基学说的社会文化理论从全新的角度思考人类交际心理和思维发展过程。社会文化理论是21世纪以来二语习得领域的新兴热点之一,它包括中介、内化、活动、最近发展区等概念,对学习理论与外语教学实践有着启示与作用。外语课堂是外语教学实践的重要载体,是语言学习的重要环境和特定"社会"。口语交际作为语言活动的重要表现形式之一,因具有实用性和交际性而逐渐被外语教学作为测试衡量的重要手段。本文从社会文化理论指导下探究在英语课堂上,成人口语交际活动及对外语教学的实践意义。
周子希国华
关键词:社会文化理论外语课堂
从高考试卷浅析“文化品格”在高中英语教学中的重要性——以2020年高考英语全国卷Ⅰ为例
2021年
英语学科学生核心素养的培养,是近年来对学生培养目标的综合性表达,核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。其中,文化品格的传递和培养受到了教育部门越来越多的关注和重视。2020年高考英语试题也体现了对学生文化意识的考查和文化品格的传递。因此,高中英语教师应关注学生文化品格的形成,将学生文化品格的培养融入日常教学活动中。
王子晗国华
关键词:文化品格高中英语教学
自然手语习得与有声语言习得之比较及其启示被引量:14
2007年
对于出生在聋人父母家庭里的聋儿来说,跟他们的父母习得手语就如同健听儿跟他们的健听父母习得口语一样自然而轻松。那么作为一种以完全不同的形式——通过视觉手势而非听说形式来表现的语言,自然手语的习得与有声语言的习得又有何异同呢?文章以英语和美国手语为例对有声语言习得和聋人手语习得过程进行了比较和分析;文章还探讨了自然手语习得研究对聋儿早期语言发展的启示。
国华
关键词:自然手语
外语学习与教学中的动机和激励
学习动机是影响外语学习效果与成绩的非常重要、甚至是起决定性作用的主要因素,也是在语言学习诸个体因素中最具能动性的因素之一.然而,在实际教学中动机因素却并未得到充分的重视和对待.其原因有二:一是很多教师缺乏相关的理论知识,...
国华
关键词:动机外语学习动机学习者教师作用
文献传递
谈社会建构主义外语教学中教师的中介作用被引量:3
2007年
M·威廉姆斯和R·布尔登这两位分别从事应用语言学研究和教育心理学研究的英国学者,在尝试性地将当代教育心理学领域中一些重要的理论和思想与语言教学联系起来的研究探索中,提出了一个全新而独特的理论模式,从一个全面而综合的角度重新审视了语言教与学的过程,
国华
关键词:社会建构主义中介作用外语教学教育心理学语言教学语言学
聋校英语教学探究——以大连市盲聋学校为例被引量:1
2015年
聋生的语言学习和发展异常艰难,他们的汉语学习已属不易,英语学习更是难上加难。针对聋生的英语教学有其独特性和复杂性,本文以大连市盲聋学校英语教学实践为例,探讨我国聋校英语教学现状,分析以手语为媒介的教学策略及存在的问题,并就如何改进聋校英语教学提出建议。
国华张宁生
关键词:聋人手语
美国手语语言独特性探究——以美国手语中的时间信息表达为例
2012年
北美聋人使用的美国手语作为人类语言之一有着与其他语言许多的共性,同时,作为一种独特的视觉空间语言,它也有着不同于有声语言的表达特点和语言特性。它不仅通过使用手势符号表词达意,还借助头部、面部表情和上身体态的变化辅助表达更为细腻的情感、语言和语法意义。美国手语中对时间信息的表达更是体现了其语言表达上的独特性。通过对美国手语时间信息表达方式较为系统的介绍和分析,探究其作为视觉空间语言所体现出的语言表达独特性。
国华周聪聪
关键词:时间线
大学英语语音教学探讨被引量:3
2006年
英语语音学习是整个英语学习过程中非常重要的一个环节,它在很大程度上决定一个语言学习者整个英语学习的进展和效果。现阶段,进入大学学习的学生语音状况还比较差,大学阶段的语音教学仍然非常必要。文章探讨了大学英语语音教学中语音模式和语音目标的确定,主张语音教学要系统、科学、坚持不懈,应采取课堂教学与课后强化训练、语音知识和标准语音模仿相结合的教学模式,文章也讨论了语音教学对教师的要求。
国华
关键词:英语语音教学语音模式
威廉姆·斯多基和他的手语语言学研究评介被引量:12
2006年
美国手语研究之父、手语语言学研究的奠基人威廉姆.斯多基通过不懈的努力和科学严谨的研究方法使手语得到了世人的尊重和认可。他开创性的研究不仅奠定了美国手语的语言地位,更改变了手语使用者———聋人的社会地位和生存状况,深远地影响了聋人群体的生活和聋人文化的发展。文章介绍了斯多基从英语语言研究转向手语语言学研究的过程和他锲而不舍执着追求真理的学者风范;文章也比较客观地评介了他的手语研究和研究思想,力求给我国对这一研究领域感兴趣的教育专家,特别是语言学家以启示和借鉴,以促进国内的手语语言学研究。
国华
关键词:美国手语
形成性评价在初中英语写作课堂上的应用被引量:4
2016年
学生写作能力的发展是初中阶段英语教学的目的之一。现在大多数初中教师的评价方法是"教师命题—学生写作—教师批改"的终结性评价方式,这种方式费时费力,成效甚微。本文旨在探索初中英语写作教学的形成性评价,提出适合形成性评价在初中英语写作课堂中实施的方案及教师需要注意的问题,为教师教学提供参考。
董换男国华
关键词:初中英语写作
共3页<123>
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