姜平
- 作品数：19 被引量：104H指数：6
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- 相关领域：文化科学天文地球政治法律更多>>
- 海峡两岸职业教育师资队伍建设的比较研究被引量：7
- 2009年
- 通过对海峡两岸职业教育师资队伍建设比较得出启示:建立适用于高职教师准入制度与任职资格,完善教师招聘与考核机制;构建合理的"双师型"结构师资队伍,强化教师培养与培训和提高教师待遇。
- 姜平
- 关键词：高职院校师资队伍
- 福建省漳浦复式岩体谱系单位划分及其地质意义被引量：1
- 2004年
- 漳浦复式岩体是一个主要由辉石闪长岩、石英(二长)闪长岩、花岗闪长岩、二长花岗岩、正长花岗岩及晶洞碱长花岗岩组成的大型中生代复式岩体。通过详细的室内外调查研究,根据侵入体之间及其与围岩的接触关系、岩石的矿物成分及岩石化学、结构构造、地球化学等特征,以成分演化单元为基本单位,漳浦复式岩体可划分出早侏罗世—晚白垩世共16个基本单元,归并为古美山、漳浦、漳洲3个超单元及4个独立单元。R1R2图解及巴尔巴林岩浆构造分类,漳浦复式岩体中各超单元(单元)侵入岩分别形成于不同的构造环境。据岩浆演化及其与区域构造演化的关系,该复式岩体是早侏罗世、晚侏罗世、晚侏罗世晚期—早白垩世、早白垩世及晚白垩世等5个构造—岩浆活动旋回岩浆活动的产物。
- 姜平
- 关键词：谱系单位构造环境
- 海峡两岸高等职业教育评估体系的比较
- 2012年
- 通过对台湾地区高等职业教育(技专校院)评鉴体系全面的考察与研究,与大陆高等职业院校评估体系进行比较,提出在高等职业院校评估工作中需要改进的五个方面。
- 姜平
- 关键词：高等职业教育
- 高职院校兼职教师队伍建设问题与对策被引量：10
- 2010年
- 从企业聘请兼职教师是推动高职教育发展和提高高职教育质量的重要举措。分析了目前高职院校兼职教师聘任、使用和管理等方面存在的问题,并从完善国家有关法律法规、改革高职院校分配和管理制度、加强兼职教师教学业务培训等方面,提出了进一步改善高职院校兼职教师队伍建设工作的措施。
- 姜平
- 关键词：高职院校教师队伍兼职教师
- 海峡两岸职业教育师资队伍建设的比较研究
- 本文通过对海峡两岸职业教育师资队伍建设中的教师准入制度与任职资格、教师聘用机制、师资队伍组成、教师培养与培训、教师待遇等方面进行了比较,得出5点启示:要建立适用于高职教师准入制度与任职资格;要完善教师招聘与考核机制;要构...
- 姜平
- 关键词：高职院校师资队伍
- 文献传递
- 福建沿海动力变质带南段变质侵入岩岩石成分迁移规律的研究
- 2004年
- 通过 1∶ 2 5万厦门市、东山县幅区域地质调查 ,在福建沿海动力变质带南段中同种原岩不同变形强度的动力变质岩进行了岩石化学分析 ,揭示了晚侏罗世侵入岩在动力变质过程中 ,从未变形岩石到糜棱岩化岩石、初糜棱岩、糜棱岩、超糜棱岩的变化过程中岩石化学成分的变化规律。该研究为动力变质岩的原岩恢复提供了依据 ,并为岩石韧性变形过程中岩石化学成分迁移这一理论研究提供了资料。
- 姜平
- 关键词：岩石学化学成分变质侵入岩
- 台湾技职院校教师实践能力培育及其借鉴被引量：8
- 2011年
- 分析台湾教育主管部门提升教师实践能力、研发能力的策略和具体措施。认为大陆高职院校教师实践能力和研发能力应着手于改革教师职务评聘制度,激发教师自我提升实践能力和研发能力。依法构建校企合作运行机制,强化教师实践能力和研发能力,加大对高职教育的投入力度培育教师实践能力和研发能力。
- 姜平李瑜芳程绍仁
- 关键词：教师
- 福建东山坑北复式岩体的地质特征及其变质变形作用被引量：3
- 2005年
- 在平潭—东山构造带南段深变质的东亚带和浅变质的西亚带的过渡带 ,出露一套变质变形特征极其复杂的动力变质岩系。其主体是一个由早侏罗世、晚侏罗世及晚侏罗世—早白垩世石英闪长岩、花岗闪长岩、二长花岗岩、正长花岗岩等组成的坑北复式岩体。该岩体可划分 6个基本单元 ,并与区域上同时代侵入岩的谱系单位划分进行对比 ,归并为东山序列、古美山、漳浦超单元。该区发育三期韧 - (脆 )性变形及动力变质作用。据 R1- R2图解及巴尔巴林岩浆构造分类 ,坑北复式岩体中各超单元 (单元 )侵入岩分别形成于不同的构造环境。
- 姜平
- 关键词：复式岩体变质变形作用地质特征动力变质作用石英闪长岩超单元
- 海峡两岸职业教育师资队伍建设的比较研究
- 2009年
- 本文通过对海峡两岸职业教育师资队伍建设中的教师准入制度与任职资格、教师聘用机制、师资队伍组成、教师培养与培训、教师待遇等方面进行了比较,得出5点启示:要建立适用于高职教师准入制度与任职资格;要完善教师招聘与考核机制;要构建合理的"双师型"结构师资队伍;要强化对教师的培养与培训;要提高教师的待遇。
- 姜平
- 关键词：高职院校师资队伍
- 试论基于工作过程的高职专业课程体系的构建被引量：47
- 2008年
- 要构建与本行业领域需求相一致的高职教育的专业课程体系，就要深入行业，全面开展职业岗位分析，构建工作任务分析表，按照职业岗位和工作任务设置课程，以工作过程为依据取舍、重构和序化课程内容，根据认知规律和高职教育特色构建教学计划表，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
- 姜平
- 关键词：高职课程体系
