孔琳琳
- 作品数：13 被引量：16H指数：2
- 供职机构：上饶师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于超星学习通的混合式教学模式在大学英语教学中的应用
- 2023年
- 随着互联网信息技术的发展,高等教育理念和方式方法不断改革完善,依托于信息技术的超星学习通、幕课等智慧学习平台已逐步被不少高校所运用,得到了空前的发展,混合式教学模式逐步被越来越多的老师所运用,并打造出了不少“金课”。文章以超星学习通平台为依托,简要阐述混合式教学模式在大学英语教学中的设计、实施和应用,并简要总结了基于超星学习通的混合式教学模式的优势和特点。
- 孔琳琳方梓萱
- 关键词：混合式教学模式大学英语
- 基于雨课堂的翻转课堂模式在大学英语听说教学中的应用研究被引量：2
- 2022年
- 在《大学英语教学指南(教育部2017最新版)》中已明确提出,各高校要充分利用信息技术,积极创建多元的教学和学习环境。随着信息技术在教学中的运用,为了培养综合素质更高、多样化发展的英语专业人才,基于雨课堂的翻转课堂模式在大学英语听说教学中得到了大量采用,在以学生为中心的前提下,该平台满足了学生个性化学习、教师精准化教学的需求。文章分析了大学英语听说教学在翻转课堂实践中存在的问题,介绍了雨课堂的概念和特征,进而探析了该平台在大学英语听说教学中的应用模式。
- 方梓萱孔琳琳
- 关键词：大学英语听说教学
- 认知图式模式在英语写作教学中的应用被引量：2
- 2014年
- 英语写作主要是内在语言积累的外化过程,体现为语言的输出能力,随着人们对英语应用性需求的不断增强,写作显得越来越重要,写作教学也被给予了厚望。图式理论对于提高英语写作教学的实效性具有现实的意义,运用图式理论,教师可以帮助学生从阅读、写作中找到规律,从而有效地提高学生的写作能力。
- 孔琳琳罗向阳
- 关键词：认知图式英语写作
- 论口语交际中的英汉文化差异
- 2004年
- 研究语言之间的文化差异对跨文化交际有着重要意义;提高口语交际水平必须理解文化背景,两者相互影响,相互作用;通过欣赏美国电影这一途径,可以提高口语水平,借以了解外来文化。
- 孔琳琳
- 关键词：文化差异汉语口语交际词汇语义
- “语言游戏说”及其对英语教学的启示被引量：1
- 2012年
- 英语教学多年来一直遭受责难。在英语教学中引入"语言游戏"概念,增强外语教学的趣味性,减轻教师和学生的心理负担,或许能收到意想不到的成效。"一种营养养百家"的西语哲或许能对中国的英语教学具有借鉴和启示作用。
- 黄姣玲孔琳琳
- 关键词：英语教学西方语言哲学
- 非英语专业大学生口语流利性的提升策略被引量：1
- 2014年
- 为探讨有利于提高非英语专业大学生的口语流利性的教学方式,以定性分析法,从不同的理论角度阐述了对口语流利性的理解,分析了大学生口语流利性发展过程中容易出现的问题,着重指出其影响因素。在此基础上,从英语教学的角度,提出了提升非英语专业大学生口语流利性的策略和教学技巧。英语口语的习得是一个缓慢的、不断实践的过程。
- 胡燕琴孔琳琳
- 关键词：口语流利性非英语专业大学生影响因素英语教学
- 非英语专业本科生英语交际意愿研究
- 2016年
- 交际意愿是一种“在可以说可以不说的情况下，出现‘说’的可能性”。基于MacIntyre的交际意愿量表，以上饶师范学院2014级非英语专业本科生为研究对象进行问卷调查，结果显示非英语专业本科生英语交际意愿程度不高。影响非英语专业本科生英语交际意愿的因素有中国传统文化、学习动机、交际环境、交际对象、英语水平、自身个性、交际话题等。教师在教学中要优化英语教学模式，提升学生主体地位；营造英语交际环境，激发学生英语学习动机；拓展英语交际平台，丰富英语交际话题，以提高非英语专业本科生课内外英语交际的意愿。
- 孔琳琳
- 关键词：英语口语交际意愿学习动机
- 输出任务型外语教学新探被引量：4
- 2012年
- 输出任务型教学是语言教学特别是外语教学中一种卓有成效的模式,学生的语言输出具有触发功能、检验假设功能和元语言功能,能更好地将输入的语言知识转化成语言技能。在国内的外语教学中倡导和推广输出任务型教学具有理论意义和很强的实践指导意义。
- 黄姣玲孔琳琳
- 关键词：语言输出任务型教学外语教学
- 职校英语教学改革中的若干哲学思考被引量：1
- 2017年
- 职校英语教学改革比一般院校的教学改革有更大的特殊性和更高的难度,因而需要更加重视宏观层面的问题——哲学问题。在一切教学过程中,学生都是主体,但是职校英语教学改革的主体应该是教师而不是学生,因为职校学生的知识和能力还没有达到能够自觉地意识到"为什么改"和"如何改"的程度。职校英语教学改革当然要由政府领导,但是主导却是社会,社会需求是职校英语教学改革的出发点和归宿。职校英语教学改革之本是教材而不是大纲,因为教材比大纲有更多优点。职校英语教学考核形式的改革,应当适当增加面试或口试,它们是增强学生职业英语应用能力,减少学用脱节和学生舞弊行为的重要途径。
- 孔琳琳李旋
- 关键词：职校英语教学改革哲学问题
- 认知图式模式在大学英语教学中的应用
- 2015年
- 认知图式理论就是人们所获取的新信息、新知识跟过去所获取的经验、知识进行有机的结合,从而形成一个彼此关联、互相架构的有机体系。认知图式在二语学习中是一个非常重要的概念,在英语等二语教学中往往通过构建学生的认知图式,促使他们脑海中各种信息之间的联系,从而激活他们的记忆。认知图式模式能增强大学生英语知识的储备能力,对大学生英语应用具有向导作用,能有效的整合信息、修正偏差、完善英语发挥。因此,本文从认知图式模式在大学生英语教学中的作用出发,分析大学英语教学中认知图式模式的应用过程或者说是应用措施,从而通过实验的方法分析认知图式模式在大学英语教学中的有效性。
- 吴军政孔琳琳
- 关键词：大学英语教学英语综合应用能力
