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孙楚钰

作品数：4 被引量：12H指数：1
供职机构：华中师范大学物理科学与技术学院更多>>
发文基金：湖北省高等学校教学研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇课堂
  • 3篇教学
  • 2篇主义
  • 2篇建构主义
  • 2篇CLICKE...
  • 2篇CRS
  • 1篇电学
  • 1篇电学教学
  • 1篇学理
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学
  • 1篇课堂应答系统
  • 1篇基于课堂
  • 1篇建构主义理论
  • 1篇交互式课堂
  • 1篇教学理论
  • 1篇初中物理

机构

  • 4篇华中师范大学

作者

  • 4篇孙楚钰
  • 3篇陈丽莎
  • 3篇黄致新
  • 3篇雷丹
  • 2篇谈学婕
  • 2篇李祖燕
  • 1篇陈朝暾
  • 1篇刘贺平

传媒

  • 1篇物理通报
  • 1篇物理教师（高...
  • 1篇高等函授学报...

年份

  • 2篇2012
  • 2篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
Clicker在交互式课堂教学中的应用研究进展被引量：11
2010年
作为一种新的教育信息技术，课堂应答系统（Clicker）在交互式课堂教学中具有重要的应用价值．本文简单介绍了Clicker的理论溯源、在课堂教学中的应用研究以及Clicker教学系统的相关研究进展．
陈丽莎黄致新李祖燕谈学婕雷丹孙楚钰
关键词：CLICKER探究式教学
CRS在初中物理电学教学中的初步应用研究
现代社会需要大量的具有自主探究能力的创新性型人才，这使得当今的学校教育不再强调单一的知识传授，而更加注重对学生学习的积极性、学习能力和探究能力及创新等能力的培养。　　 义务教育物理课程标准强调初中物理课程要面向全体学生...
孙楚钰
关键词：课堂应答系统初中物理电学教学建构主义
基于课堂应答系统(CRS)的诊断性教学
2012年
针对普通物理课程的力学知识板块展开了诊断性教学的研究．研究表明，诊断性教学是一种有效的教学活动，合理地进行问题设计，有效地利用课堂应答系统（Classroom response system CRS）开展诊断性教学，将会使学生的学习成绩有所提高．
雷丹黄致新陈丽莎孙楚钰刘贺平
关键词：CRS
基于建构主义理论的Clicker问题设计策略研究被引量：1
2010年
建构主义理论认为学习者获得知识的多少取决于其根据自身经验去建构有关知识的能力。Clicker教学系统能够提供一个交互式的平台让学生去完成知识的主动建构,设计一套行之有效的Clicker问题成为该交互式应答系统在教学中有效应用的关键。本文基于建构主义理论,对Clicker问题的设计策略进行了探讨,相关结论对于Clicker在教学中的应用具有一定的指导意义。
陈丽莎黄致新陈朝暾李祖燕谈学婕雷丹孙楚钰
关键词：建构主义教学理论CLICKER
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