宋树杰
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
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- 翻转课堂对传统教学的突破与局限——从山东省济南市历下区“翻转课堂”实践谈起
- 2015年
- 从评价方面看，翻转之后，我们关注的不再只是学生对知识的掌握，还有学生在学习过程中的努力程度、学习态度、方法意识等，如何更加系统全面地了解学生在课堂上的表现，促进学生学习策略和能力的形成？教师的评价方式和内容亟须转变。
- 王景华宋树杰杨璐
- 关键词：课堂传统教学
- 2004年高考恒定电流实验试题分析
- 2005年
- 刘立毅宋树杰
- 关键词：高考物理试题实验试题命题专家实验电路变阻器
- 对范德瓦尔斯修正量b的推证
- 1996年
- 从气体动论的观点出发，运用数学工具论证了“范德瓦尔斯修正量ｂ等于所有分子本身体积总和的４倍．”从而从微观的角度揭示了这一论断的本质．
- 张怀德宋树杰
- 关键词：热学理想气体实际气体
- 山东省1995年高考物理试卷分析
- 1995年
- 1 对试题的评价 1.1 试题的覆盖面广,重点突出 全卷的双项细目表如表1所示,从表1中可以看出试题的覆盖面广,重点突出,各部分所占的比例基本上符合《1995年高考物理科考试说明》(以下简称《说明》)的规定。《说明》中所规定的20个知识单元,试题全部涉及,82个知识点(实验除外)考了53个,占64.6％。其中16个C级知识点全部考到,41个B级知识点考了33个,25个4级知识点考了4个。可见试题的考查偏重B、C两级知识点,重点知识如匀变速运动、匀速圆周运动、受力分析、牛顿定律、功能关系等,从不同的角度、不同的层次进行了反复考核。
- 宋树杰翟所迪万勇
- 关键词：物理试卷高考物理试题物理情景思维定势
- 高考“理科综合”考试试题特点、命题趋势及复习策略被引量：1
- 2003年
- 一、近三年高考理科综合能力测试试题特点 (一)不强调知识覆盖面,以现实问题立意命题,着重考查基础知识及其灵活运用能力 理科综合考试以现实问题立意命题,特别是Ⅱ卷填空、简答题,许多试题都提供了现实问题的背景材料,由于背景的限制,有些重点、核心知识无法全部编入试题,而有的非重点知识与背景有一定关联,则被编入了试题中。因此。
- 宋树杰田序海
- 关键词：高考理科综合试题命题复习策略
- 夯实基础 掌握方法 提高能力──1997年山东省高考物理试卷分析
- 1997年
- 张显双宋树杰
- 关键词：物理试卷夯实基础物理问题知识点高考
