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尹克丽

作品数:8 被引量:60H指数:4
供职机构:南京大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 7篇体育
  • 4篇学校体育
  • 2篇身体
  • 2篇全民健身
  • 2篇健身
  • 1篇大学生体育
  • 1篇锻炼
  • 1篇锻炼能力
  • 1篇学生体育
  • 1篇战术
  • 1篇知识
  • 1篇知识技能
  • 1篇身体素质
  • 1篇体育教师
  • 1篇体育教育
  • 1篇体育课
  • 1篇体育能力
  • 1篇体育消费
  • 1篇体育消费市场
  • 1篇农村

机构

  • 8篇西北师范大学
  • 5篇南京大学
  • 1篇兰州师范高等...

作者

  • 8篇尹克丽
  • 5篇任莲香
  • 5篇王安平
  • 1篇钟全宏
  • 1篇魏争光
  • 1篇李航
  • 1篇范海荣

传媒

  • 4篇西北师范大学...
  • 1篇开发研究
  • 1篇社科纵横
  • 1篇甘肃高师学报
  • 1篇甘肃联合大学...

年份

  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1991
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
学校体育应把终身体育作为教育的战略重点被引量:21
2007年
“终身体育”是适应当前推广终身教育理念以及未来社会发展需要的我国高校体育教学改革的主导思想,它的重点在于强调被“增强体质”、“技术教育”思想所忽视的体育精神、能力、习惯、意识、兴趣的持续培养,学校体育应该成为终身体育新的战略重点.学生特别是高等学校的毕业生,面临从学校教育到社会就业的转变,也就是说未来从学校体育到终身体育的转变主要是在这一部分人中实现的.
任莲香尹克丽李航
关键词:学校体育终身体育体育教育
高校新生体育课分层教学探析被引量:5
2002年
分层教学就是根据学生不同的素质状况有针对性地实施不同内容、形式和层次的教学 .指出高校新生体育课的分层教学要在了解新生身体状况和接受体育教育情况的基础上、通过提高身体素质、课内外结合和加强理论课教学等办法达到缩小差距 。
任莲香王安平尹克丽
关键词:分层教学身体素质高校体育课教学方法
试论大学生体育能力的培养被引量:1
2004年
培养大学生的体育能力是学校体育的重要任务之一 ,这个任务的完成对体育教师的思想品德和知识技能提出了特定的要求 ,同时应抓住“自我锻炼能力培养”、“思维能力培养”和“观察能力培养”三个关键环节。
范海荣尹克丽任莲香
关键词:体育能力观察能力培养自我锻炼能力体育教师知识技能
新规则对篮球技战术产生的影响被引量:24
2005年
分析了近年来篮球规则的变动要点及篮球新规则的修改对篮球技战术产生的影响. 指出新的篮球规则将能为篮球训练和比赛更好地服务, 促进篮球运动技战术的发展, 对提高教练员、运动员水平将产生重要作用.
王安平尹克丽
关键词:篮球规则篮球运动比赛技战术
我国西北地区农村体育消费市场的发展研究被引量:6
2006年
开拓体育消费市场,是保持体育产业快速增长的必由之路,同时也是解决就业、稳定社会的重要举措。农村居民的体育消费对体育产业的经营决策及政府对体育消费政策的制定有着重要影响。西北地区农村居民体育消费水平低,市场潜力大,有较大的上升空间;不同收入水平、不同区域的农村居民体育消费行为存在显著差异,这种不均衡性加大了开拓农村体育消费市场的难度。
钟全宏魏争光尹克丽
关键词:农村居民体育消费
学校体育的新课题
1991年
为了搞好学校体育,全面贯彻党的教育方针,培养四化建设需要的合格人才,国家教委于1987年9月发布了《中学生体育合格标准的试行办法》.经过两年的试行与完善,1989年起在全国范围内普遍实施了《中学生体育合格标准》.1989年10月,在甘肃省教委的部署下,西北师范大学对1989年入学的新生进行了《中学生体育合格标准》实施情况的调查,通过调查检验了《标准》执行的情况,发现了存在的问题.这些情况和问题不仅为我省中学体育工作提出了新的任务,而且也为高校体育工作提出了新的课题. 1
尹克丽任莲香王安平廖世雄
关键词:体育中学生
学校体育在全民健身战略与奥运金牌战略协调发展中的地位与作用被引量:1
2001年
本文讨论了学校体育在全民健身战略与奥运金牌战略协调发展中的地位与作用。
任莲香尹克丽王安平
关键词:学校体育全民健身奥运金牌
论全民健身计划中的学校体育被引量:2
2006年
在对全民健身计划和学校体育的实质及其相互关系论述的基础上,对目前学校体育教育中存在的问题进行了剖析,提出了对学校体育改革和发展的基本思路.
王安平尹克丽
关键词:全民健身计划学校体育
共1页<1>
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