帅宁华
- 作品数：45 被引量：16H指数：2
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- 学校德育品牌的文化属性与创生
- 2010年
- 学校德育品牌能使学校教育迈入理想化的境界。一所拥有德育品牌的学校必定能挣脱世俗的纷扰，遵循教育的规律，强化育人的功能，让美德伴随孩子生命成长的整个历程。在这样的学校中，师生拥有共同的人格成长的目标，人与人之间心灵距离越来越小，爱的情愫流淌在校园的每一个角落，文明的种子不断地生根、发芽。
- 帅宁华
- 关键词：文化属性生命成长人格成长理想化
- 核心素养的校本表达与大生课程再造
- 2017年
- 中国学生发展核心素养与地域、学校、学段特点以及文化底蕴、时代要求相结合,实现其校本表达,构建五大方面核心素养:健康与快乐、习惯与德行、学识与学力、担当与毅力、视野与兴趣。南通高师附小核心素养校本表达的实践路径是大生课程再造,具有校本意蕴的'武''俭''静''立''雅'五维课程体系对应指向五大核心素养,综合基础型、拓展型、选修型、闲暇型课程等优势,实现相融互补。
- 帅宁华
- “道德眼光审视下的学校德育”之原因追问:还原情感的绿洲被引量：1
- 2010年
- 学校德育，顾名思义，是启发孩子向善的教育。要在学校教育中引导孩子向善，需要校园环境的熏陶，需要教师榜样的示范，也就是说，只有善才能启发善。那么，学校管理者、学校教师为孩子做出善的榜样了吗？学校制定的制度，老师教育孩子的方式方法就真是道德的吗？用道德的眼光审视当下的学校德育，我们可以发现诸多反德育现象。深入剖析其原因，探寻解决的对策，对于提高学校德育的实效，无益是很有帮助的。
- 帅宁华
- 关键词：学校德育道德眼光绿洲情感
- 办一所安静而丰富的学校
- 2023年
- 中国近代实业家、教育家张謇先生在《论严格教育旨趣书》中说过这样一句话:“凡教之道,以严为轨;凡学之道,以静为轨。”这句话的意思是:教育要有严格要求,学习则以安静为要。张謇先生又进一步解释说:“静然后能宁心志,静然后能致思虑,静然后能蓄精神。”诚如张謇先生所言,学习确实应该是一件安静的事,先贤早就有这方面的认识与实践:古代的书院一般依山而建,是为了远离世俗的纷扰;“孟母三迁”是为了给孩子创造一个良好的学习环境。读书人若想学有所成,必须处安静之境,思想集中于一处。学生的学习经历是一个由表及里、由简单到丰富的过程,需要学生高度投入,必须要有安静的环境。
- 帅宁华
- 关键词：孟母三迁教育家
- 基于问题情境的道德与法治教学被引量：3
- 2020年
- 在《道德与法治》课堂教学中,师生共同构建贴近真实的、多元选择的问题情境,在情境中生成问题,引导学生愉快探究,思想交流,能有效地完善道德认知,建构德性素养。问题情境具备根植生活、引导探究、生成问题、体现坡度、激发思辨等特征。基于问题情境的道德与法治课堂教学凸显了重要价值:一是学在起点,铺垫问题情境背景;二是设境问学,彰显问题情境价值;三是依境探疑,推动创新思维攀升;四是跨境用学,实现学习综合建构。
- 帅宁华
- 关键词：问题情境
- 贴近儿童世界的真实——读《中澳小学社会科教材比较研究》有感
- 2018年
- ＂《品德与生活（社会）》教材呈现的家庭形象是这样的：每个小学生都有健在的爸爸妈妈、爷爷奶奶,并且他们都是关爱‘我’的、为‘我’的成长付出了很多。此外,教材还编排了诸如‘远亲不如近邻’‘亲戚朋友一般住得相距较远’‘不常见面’‘但是左邻右舍却几乎每天都能见到’等内容＂。在吉林人民出版社2017年12月出版的《中澳小学社会科教材比较研究》一书中,作者这样陈述对我国小学思品教材内容的研究发现。
- 帅宁华
- 关键词：教材内容小学生社会儿童
- 教师自由发展的天然之湖——广东省东莞市松山湖中心小学课改促进教师发展大型报道（之一）——美丽的学校 本真的教育--京苏粤校长研修班跟岗东莞松山湖中心小学散记
- 2013年
- 松山湖中心小学位于广东省东莞市松山湖科技产业园区，创办于2006年。学校秉承“自主、和谐、共同发展”的办学理念，以“让教育从生活开始，与生命同行”为办学思想，以“养德·立美·尚文·健体·启智·求是”为校训，强调对每一位学生的终身发展负责。
- 帅宁华
- 关键词：教师发展
- 植根丰厚底蕴的文化起航——江苏省南通高师附小学校文化建设的实践探索
- 2016年
- 一所新创办的学校从南通高等师范学校创办人张謇先生百余年前“父教育、母实业”的伟大创举中，寻找到“大生文化”发展的根脉。通过文化立根，确立办学的价值旨归和教育追求。通过文化赋形，建设学校的文化符号和物态环境。从“大生德育”“大生课堂”“大生课程”“大生管理”四个维度实施文化育人，滋养师生的文化品质。
- 帅宁华
- 引导儿童过有规范的生活
- 2008年
- 生活德育着眼儿童的生活，融入儿童的生活，陪伴儿童的生活，主张引导儿童在过有道德的生活中发展德性素养。那么，我们应该怎样描述有道德的生活呢？看似普通的话题其实不是用简单的文字就能说清楚的。但是，有一点可以肯定，那就是有道德的生活一定是有规范的生活。人类道德的起源就是因为人类群体生活的需要，我们不难发现，道德常常以各种具体的规则来表述：人们的行为符合某种规则就是道德的，
- 帅宁华
- 关键词：生活德育儿童人类道德
- 启蒙性学习：超越儿童经验的价值引领
- 2019年
- 小学道德与法治“启蒙性学习”体现了国家和社会的要求,反映人类几千年积累的文明成果。引领儿童拓宽眼界,拓展生活经验,从自身经验和体验走向更为广阔的世界。通过意义初构,启蒙生活道理;行为解析,启蒙法规意识;展开对话,启蒙传统文化;情境体验,启蒙家国情怀等多种方式实施“启蒙性学习”。
- 帅宁华
- 关键词：启蒙运动
