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张仁东: 作品数：35 被引量：70H指数：5; 供职机构：川北医学院更多>>; 发文基金：四川省青年科技基金四川省教育厅科学研究项目四川省卫生厅科研基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学语言文字更多>>

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STZ致大鼠Ⅰ型糖尿病模型稳定性探讨被引量：2: 2012年; 目的探讨链脲佐菌素(STZ)诱导大鼠Ⅰ型糖尿病模型的稳定性。方法将51只雄性SD大鼠随机分为对照组(15只)和实验组(36只),实验组按60mg/kg一次性腹腔内注射STZ,对照组注射等量的缓冲液;在注射后的第7、14、28、42、56和84d检测空腹血糖,并行腹腔葡萄糖耐量试验(IPGTT);在第84d同时取胰腺制作树脂切片,光镜下定性观察胰岛。结果实验组模型成功率为53%;成模大鼠血糖始终在高血糖水平上波动,未见转复,与对照组相比有统计学意义(P<0.05);并出现糖尿病表现,胰岛数量明显减少,形态不规则,胰岛内细胞数量减少等。实验组血糖未达成模标准的大鼠(10只)中,8只IPGTT异常,其中3只分别在第14、28和第42d血糖达成模标准;2只IPGTT各天血糖均正常。未成模大鼠有的胰岛似对照组胰岛的形态结构,有的胰岛似成模大鼠胰岛的形态结构。结论 STZ诱导大鼠Ⅰ型糖尿病模型的稳定性良好;开始未达成模标准的大鼠大部分糖耐量已减退,其中的小部分以后可达成模标准。; 文晓红张仁东赵圆宇郭洋; 关键词：链脲佐菌素糖尿病模型血糖

QQ群作为组织胚胎学网络辅助教学平台的应用被引量：8: 2013年; 现今的医学大学教学,需要学生更多的课外自主学习和讨论,需要与教师更多的课外交流,我们认为QQ群作为网络辅助教学平台是一种较好的解决方法。探讨了如何充分发挥QQ群在学习中的作用,引导学生的积极参与是发挥作用的关键。; 张仁东李静刘燕文晓红; 关键词：网络教学 QQ群组织胚胎学医学教育

组织学与胚胎学双语实验教学初探被引量：1: 2012年; 为了我们培养的医学生能够适应世界一体化趋势,具有国际交流能力。我们顺应时代发展需要,改善教学质量,提高学生专业外语水平及应用能力,本着循序渐进,先易后难的原则,在部分五年制医学生中开展了组织学与胚胎学双语实验教学的实践探索。; 李静张仁东文晓红; 关键词：双语组织学胚胎学

组织学与胚胎学新教学模式的初步探索与实践被引量：1: 2011年; 在组织学与胚胎学课程的教学中引入小班边讲课边实验的新教学模式,与传统的先大班理论讲授、后小班实验的教学模式相比,新教学模式在教学效果、基本理论和基本知识掌握,特别是基本技能的培养方面均优于传统的教学模式,总体评价也明显好于传统的教学模式。对新教学模式进行初步探索与实践,并就其目前存在的问题提出了尝试性的解决方法。; 文晓红张仁东杜已萍; 关键词：组织学与胚胎学教学模式

组胚实验双语教学问卷调查分析及思考: 2016年; 通过对参与组胚实验双语教学的学生进行问卷调查,就学生对双语教学的态度、教师英语授课比例、学生喜欢的双语教学类型等方面进一步分析,探讨了组胚双语教学中出现的问题,并针对现状提出了相应的一些建议和改进措施。; 李静张仁东; 关键词：组织学与胚胎学双语教学问卷调查

医学院双语教学的几点思考: 2013年; 医学院双语教学是适应人才国际化的需要。目前全国绝大多数的医学院都开设了双语教学。经过努力,医学院双语教学在师资队伍建设、教学模式改进、教学效果评价方面积累了不少经验,但医学院双语教学仍在摸索中,教学效果也时常差强人意,仍有很多方面需要在教学实践中改进,找到适合中国国情的医学双语教学之路。; 李静赵菊花张仁东; 关键词：双语教学

初探临床病例在组织胚胎学教学中的应用被引量：2: 2010年; 为促进学生对组织胚胎学的理解学习和临床思维能力的培养。在组织胚胎学教学过程中,我们通过引用临床病例,构建以临床病例为导向、以临床问题为中心的组织胚胎学教学模式。实践证明此模式有利于激发学生的学习兴趣、培养他们的自学能力、建立初步的临床思维能力。; 赵圆宇杜江文晓红张仁东杜已萍黄安培; 关键词：组织胚胎学临床病例教学

PBL在研究生组织胚胎学教学中的实践和探索被引量：6: 2011年; PBL教学法强调以学生主动学习为主,提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学。我国许多院校已开始使用PBL教学,但在实施过程中仍然存在一些问题。通过总结在研究生组织胚胎学教学中采用PBL的经验,探索在现有条件下如何更有效的实施PBL教学。; 文晓红李静杜已萍张仁东; 关键词：PBL 研究生教学组织胚胎学