张梓岗
- 作品数：23 被引量：73H指数：4
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- 发文基金：江苏省中医药管理局科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学历史地理更多>>
- 医学类毕业实习生心理问题干预的体会
- 2014年
- 医学专业学生在毕业实习阶段同样存在心理健康问题,并且有其显著的特点,需要在此期间对心理问题进行恰当地干预。实习过程中的心理评估、预警,以及人际交往、医患沟通、择业指导、心理咨询等相关措施及时介入十分重要,这一思路和心理问题干预策略应当贯穿于毕业实习生的实习全程中。
- 顾国龙张梓岗
- 关键词：医学生心理健康干预
- 论膏方在当今调治中的思路被引量：22
- 2007年
- 应用膏方于补虚、疗疾和保养,应当与时俱进,必须重视安全、科学、先进、实用原则,认识社会发展、生活状况和环境等众多背景,在"调治"上下工夫,并对膏方的可选中药、组方、基质的选择、加工、用法与存储、运用进行了探讨。
- 顾国龙张梓岗
- 关键词：膏方中医药
- 克银合剂治疗血热型白秓疗效及对肿瘤坏死因子-α的影响被引量：1
- 2015年
- 目的研究克银合剂治疗血热型白秓(寻常型银屑病)疗效及对肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的影响。方法选取30例寻常型银屑病血热型患者作为研究对象,进行克银合剂治疗,另选取同期接受健康体检的健康人30例作为对照组,研究克银合剂对TNF-α的影响。结果治疗前TNF-α水平显著高于健康对照组,进行克银合剂治疗后患者症状、体征评分均显著低于治疗前,各项指标水平已经接近对照组。结论克银合剂能改善寻常型银屑病血热型患者的临床症状,对TNF-α异常也有一定的改善作用。
- 羊剑秋高以红李超张梓岗
- 关键词：寻常型银屑病TNF-Α
- 医院带教人才培养与文化建设对实习生的影响
- 医院带教老师人才培养、文化建设与实习生的带教质量关系密切,尤其是中医药专业的毕业实习过程中,与学生的实践质量相关.本文探讨带教老师人才培养与文化建设在后期临床实习阶段对学生培养的意义,研究新形势下的实习带教教育策略,实际...
- 顾国龙张梓岗
- 关键词：高等教育中医药专业实习带教文化建设
- 中药膏方在调治高血压病中的应用被引量：7
- 2007年
- 膏方（膏滋药）是中药传统剂型之一，药性滋润，浓度高、体积小、易保存、服用方便。能滋补强身、抗衰延年、治病纠偏，用于防病治病和养生保健，民间有“冬令进补，来年打虎”之说。膏方具有涵盖补虚和疗疾两方面作用，对慢性病的适应性相对优越，对高血压病的调治亦甚是贴切。笔者经长期的临床实践，摸索出一套膏滋药有效调治高血压病的方法，兹述如下。
- 顾国龙张梓岗
- 关键词：膏方高血压病中医药疗法
- 膏方制备工艺技术及标准化应用示范
- 龚伟陈国宝宋桂萍路楷张梓岗柳佳蒋赢顾柯伟王
- 一、主要技术内容：该课题以“清补平衡膏”(江苏省名中医袁士良工作室代表膏方)为研究对象，通过单因素考察、正交试验优选，以没食子酸、5-羟甲基糠醛和芍药苷含量为指标，优选出最佳提取工艺。同时，采用HPLC对膏方中指标性成分...
- 关键词：
- 关键词：中医药
- 中医学术流派与中医药继续教育模式的探讨
- 中医学术流派的沿革,探讨传统中医药技术、学术流派形成和中医药人才培养之间的关系,讨论中医药继续教育、学术流派研究与未来的中医药人才培养,提出中医学术流派与学术思想如何贯穿于院校教育、继续教育、高层次教育等过程中.提出中医...
- 顾国龙张梓岗
- 关键词：中医学术流派继续教育模式学术思想
- 加味四物颗粒治疗脑梗死后睡眠障碍被引量：4
- 2014年
- 目的观察加味四物颗粒治疗脑梗死后睡眠障碍的疗效。方法将195例患者随机分为治疗组115例,对照组80例,对照组常规使用阿司匹林肠溶片治疗,治疗组在对照组基础上采用加味四物颗粒(生地黄、赤芍药、当归、川芎、枸杞子等)内服治疗,观察2组脑梗死后睡眠障碍疗效。结果治疗组总有效率为92.2%,对照组为26.3%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论加味四物颗粒治疗脑梗死后睡眠障碍,能使瘀血祛、新血生、气机畅,心脑脉络通畅,心神复常,睡眠得复。
- 张梓岗
- 关键词：脑梗死睡眠障碍
- PBL教学法在中医院校床边班外科学总论教学中的应用被引量：3
- 2018年
- 目的探讨基于问题的学习(PBL)教学法在中医院校床边班外科学总论教学中的应用效果。方法选取2017年9月至2018年1月南京中医药大学五年制临床本科床边班两个小班为研究对象,以外科学总论为教学内容,每个小班均为20人,一个小班设为试验组,另一个小班设为对照组,每组学生自由组合。试验组采用PBL教学法,对照组实施以授课为基础的学习(LBL)教学法,比较两组学生考试成绩及批判性思维能力(中文版)测量表(CTDI-CV)评分。结果干预1个月后,试验组学生主观题成绩明显高于对照组(P<0.05);干预1个月后,两组客观题成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预1个月后,试验组学生评判性思维自信心、系统化能力、开放思想及寻找真相评分均高于干预前和对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中医院校床边班外科总论教学中实施PBL教学法效果显著,可有效增强学生评判性思维能力,提高考试成绩。
- 茅伟达张梓岗
- 关键词：外科学总论
- 卒中后失语患者焦虑情绪状况调查被引量：3
- 2016年
- 目的了解卒中后失语患者的焦虑情绪状况，为临床干预提供依据。方法对120例卒中后失语患者采用焦虑自评量表进行测评分析。结果本组患者焦虑自评量表总分43分-75分，平均（65．12±17．23）分，显著高于中国成人常模（P〈0．05），焦虑情绪检出率为98．3％。结论卒中后失语患者存在不同程度的焦虑情绪，临床上应予以有针对性的心理干预缓解患者的焦虑情绪，以利于促进患者的临床康复。
- 张梓岗
- 关键词：卒中后失语焦虑情绪心理障碍焦虑自评量表
