张汉宇
- 作品数：17 被引量：5H指数：1
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- 探索高中数学教学中建模素养培养的教学策略被引量：3
- 2021年
- 建模活动不仅能够帮助学生更好地掌握知识技能,还能帮助学生学会思考和实践,是学生形成和发展数学学科核心素养的有效载体。在数学教学中,教师可以通过以下教学策略来提升学生的数学建模素养:引导学生经历建模的完整过程,提升学生的整体学习能力;结合学生的实际水平、爱好,分层、分类地逐步推进教学内容;结合教材内容,实现学中用、用中学;强调学生积极主动参与,促进教学过程的转变;激励学生独立探究问题,培养学生独立思考的习惯。
- 张汉宇
- 关键词：高中数学教学策略
- 例析几何体与球切、接的问题
- 2017年
- 例1 棱长为1的正方体ABCD—A1B1C1D1的8个顶点都在球O的表面上，E、F分别是棱AA1、DD1的中点。则直线EF被球O截得的线段长为（ ）．
- 张汉宇
- 关键词：几何体例析正方体线段长顶点
- 解决数列问题的几种数学意识
- 2015年
- 数列是必修5模块内容，《普通高中数学课程标准》对数列这部分教学时间分配约为12课时，内容分为两节：（1）数列的概念和简单表示法；（2）等差数列、等比数列．作为高考数学试题的主要内容之一，对该部分的考察仍保持较高的比例与深度．通过教学实践发现，对数列这部分内容学生之所以掌握不理想，其中一个主要原因是因为数列作为一种特殊函数，是反映自然规律的基本数学模型，
- 张汉宇
- 关键词：数列问题数学意识数学课程标准高考数学试题教学实践等差数列
- 域上2阶全矩阵空间保次交换的线性映射
- 2014年
- 在保持问题的研究中,2?2阶矩阵空间的研究方法具有一定的特殊性.设F是域,2M(F)记为F上2阶全矩阵空间,刻画了2M(F)上保次交换的线性映射的形式.
- 杨巍张汉宇
- 关键词：全矩阵空间线性映射
- 一组三角恒等式的猜想、证明与推广
- 2016年
- 教师给出一组三角恒等式的猜想,并进行证明与推广,得出一些性质或定量.
- 张汉宇
- 关键词：三角恒等式猜想
- 一道高考数列题的探究与推广
- 2015年
- 张汉宇
- 关键词：裂项相消法不等式证明数学研究递推法化归法
- 例谈基本不等式解题中的常见误区
- 2016年
- 从近几年的高考试题看,基本不等式（ab）（1/2）≤a＋b/2一直是高考命题的热点,在选择题、填空题、解答题中都可能出现,它的应用范围涉及高中数学的很多章节,且常考新题,但它在高考中却不外乎大小判断、求最值、求取值范围等.但有些同学在做这方面题时,对不等式成立的条件把握不正确,因而导致许多错误.下面根据平时做的题浅谈基本不等式解题中的几个常见误区.
- 张汉宇
- 关键词：基本不等式高考命题填空题高考试题正实数
- 环上一类反三角块阵的群逆
- 2015年
- 设R是含1的结合环.刻画了R上一类22反三角块阵的群可逆性,并且给出了其群逆的确切表示.
- 张汉宇
- 关键词：结合环群逆
- 函数图象对称性的活用被引量：1
- 2017年
- 函数图象的对称性是函数的一个重要性质.它充分体现了数学的形式美,既给学生以美的感受,又锻炼学生的思维,拓展学生的视野,丰富学生的想象.函数图象的对称性是函数奇偶性的几何表现,而函数的奇偶性就是函数图象对称性的代数表达.本文举例说明函数图象的对称性在解题中的灵活应用.一、函数图象对称性的理论探究例1证明：函数y=f（x）的图象关于点M（a,b）对称,则f（2a-x）=2b-f（x）;
- 张汉宇
- 关键词：奇偶性形式美平移变换点对称
- 环上某些反三角块阵的群逆
- 对于复数域和体上矩阵广义逆的研究在文献中已有一些结果，但这些结果在更一般的环上的相应研究是非常具有价值的问题.本文在右Ore整区及一般结合环上研究矩阵的群逆. 设R是有单位元1的结合环.如果(R)是一个无零因子环且任两...
- 张汉宇
- 关键词：结合环分块矩阵群逆
- 文献传递
