张锐芝
- 作品数：22 被引量：58H指数：5
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- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 延伸护理对帕金森病患者自我管理疾病能力的影响被引量：2
- 2010年
- 目的探讨延伸护理对帕金森病患者自我管理疾病能力的影响。方法将92例帕金森病患者随机分为实验组和对照组，每组46例。实验组出院后实施延伸护理1年，包括定期电话和上门随访，提供药疗护理、饮食护理、康复锻炼和督导自我护理等。对照组进行常规的出院健康教育。比较出院时及出院后6个月两组患者自我管理疾病的能力。结果延伸护理前两组织患者自我管理疾病能力评分相比较无显著差异（P〉0．05），延伸护理6个月后两组患者自我管理疾病能力评分相比较实验组显著优于对照组（P〈0．05）。结论延伸护理可提高帕金森病患者自我管理疾病的能力。
- 张锐芝王静梅周颐王珊
- 关键词：延伸护理帕金森病自我管理
- 病床床头固定医用棉签收集盒的制作与应用被引量：1
- 2014年
- 医用垃圾是指医疗机构在诊疗、护理活动中产生的具有直接或间接感染性、毒性以及其他危害性的废物，用黄色收集袋收集。但在查房时经常会发现，病房中常有棉签随处乱丢乱放，这可能与患者的垃圾分类观念不强、医用垃圾装置使用不方便及放置不合理有关。鉴于上述问题，我们设计制作了病床床头医用棉签收集盒，2014年1月在我科50张病床安装使用至今，取得良好效果。现报告如下。
- 张锐芝
- 关键词：医用棉签收集袋病床床头医用垃圾
- PBL+PBT教学法在本科护生临床实习中病情观察能力的实践被引量：1
- 2019年
- 目的:探讨PBL+PBT联合教学法对培养护生病情观察能力的效果。方法:选取2017年6月—2018年6月临床实习阶段的本科护生60名,根据不同带教方法分为对照组和观察组。观察组采用PBL+PBT教学法,对照组采用传统教学法。分别在科室结束轮转后采用理论测试、病情观察考核、问卷调查3种方式评价效果。结果:实施PBL+PBT教学法后,观察组的护生病情观察能力、分析及解决问题能力、教学满意度均明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用PBL+PBT教学法能提高临床护生自主学习专业知识的能力,是一种较好的临床教学方法。
- 王静梅张锐芝段宝凤何倩
- 关键词：本科护生教学方法
- 综合护理干预在急性脑梗死临床治疗中的效果评价被引量：11
- 2014年
- 脑血管疾病作为神经系统的常见病及多发病，其病死率与致残率均很高，它与心脏病、恶性肿瘤构成了多数国家的三大致死疾病，随着医疗技术的不断提高，脑卒中的病死率已显著降低，然而，其致残率在存活者中高达80%以上[1]，偏瘫是脑卒中后最常见的并发症，同时其继发障碍，如肌萎缩、关节痉挛、足下垂等严重影响了患者的生活质量，给家庭及社会带来了沉重的负担[2]。急性脑梗死是脑血管疾病中最常见的疾病，目前有研究[3-5]报道，通过一些综合护理干预可在一定程度上降低患者的血压及胆固醇水平，而高血压及动脉粥样硬化是急性脑梗死最常见的病因[6，7]，为探讨研究综合护理干预对急性脑梗死患者治疗过程中的疗效，本研究对本院2011年8月至2012年7月收治的96例急性脑梗死患者分组进行了治疗效果的对比分析，现报告如下。
- 张锐芝周颐周慧
- 关键词：急性脑梗死患者综合护理干预脑血管疾病脑卒中后胆固醇水平
- 满足家属医学知识需求对帕金森病患者生活质量的影响被引量：4
- 2011年
- 目的探讨满足家属医学知识需求对帕金森病患者生活质量的影响。方法采用问卷形式,调查180名帕金森病患者主要照顾者对有关照顾患者的咨询需求及满足需求,并在培训前后对患者护理干预效果进行比较。结果家属最希望能掌握疾病的症状、生理及心理照顾方法,最大限度满足患者生理及心理的需求。结论根据患者家属的需求提供切实有效的医疗护理常识培训,使家属更好地掌握照顾患者的技巧是提高帕金森病患者生活质量的重要手段。
- 王静梅张锐芝董茜
- 关键词：家庭护理帕金森病生活质量
- 规范化岗前培训对本科护生临床实习效果的影响
- 2011年
- 目的:探讨规范化岗前培训对本科护生临床实习效果的影响。方法:将84名本科护生随机分为实验组和对照组各42名,对照组采用传统临床教学方法带教;实验组在传统教学基础上,于进入临床实习前对护生实施规范化岗前培训。采用自行设计的实习效果调查表进行调查。结果:实习36周后实验组的专业资格成绩、病人对护生的满意度除护理操作外均明显高于对照组(P<0.01)。结论:规范化培训能全方面提高临床实习护生的实习效果,为培养适应社会发展需要的新型护理人才提供有效的方法和科学的依据。
- 王静梅段宝凤张锐芝
- 关键词：护生
- 焦点解决模式在缺血性脑卒中患者健康行为依从性中的影响被引量：2
- 2018年
- 目的探讨焦点解决模式在缺血性脑卒中患者健康行为依从性中的应用效果。方法选取住院治疗的缺血性脑卒中患者76例,随机分为对照组和观察组,每组各38例。对照组患者接受神经内科常规的治疗、护理及健康指导,干预组在常规治疗、护理及健康指导的基础上应用焦点解决模式进行干预。对出院时两组患者的疾病知识掌握情况、出院1个月后两组患者用药、饮食及运动依从性改变情况进行评价及比较。结果观察组患者的疾病知识掌握程度、健康行为依从性均明显优于对照组(P<0.05)。结论焦点解决模式能够加强患者与医护人员之间的有效沟通,增加患者对医护人员的信任度,提高患者的健康行为依从性,以达到做好缺血性脑卒中二级预防的目的。
- 张锐芝刘丽红周颐王静梅
- 关键词：缺血性脑卒中依从性
- PBL+PBT教学法在本科护生病情观察能力培养中的实践被引量：2
- 2020年
- 目的探讨以PBL+PBT教学法在本科护生临床实习中病情观察能力培养中的应用效果。方法将2018年7月至2018年12月到我院实习的护理本科生96人随机分为观察组及对照组,每组48人,观察组采用PBL+PBT教学法,对照组采用常规教学法。比较两组护生实习理论考试成绩,调查护生对临床实习带教的满意度。结果观察组护生实习理论考试成绩、对临床实习带教的满意度优于对照组(P<0.05)。结论 PBL+PBT教学法能够有效提升本科护生临床实习中的病情观察能力,激发学生的学习兴趣及职业责任感,发挥其学习主观能动性,提高护生对带教的满意程度。
- 张锐芝王静梅何倩刘丽红郑春梅
- 关键词：护理本科生病情观察能力
- Orem自理模式训练对帕金森病疗效的影响被引量：6
- 2010年
- 目的:探讨Orem自理模式训练对帕金森病疗效的影响。方法:将42例帕金森病患者随机分为试验组(21例)和对照组(21例)。对照组给予一般的帕金森病常规治疗和护理,试验组在此基础上给予Orem自理模式训练。治疗时间均为8周,治疗前后运用帕金森病的临床分级和改良的Webster评分量表对所有患者进行评定。结果:治疗后试验组的症状、体征及日常生活功能较对照组明显提高(P<0.05或P<0.01)。结论:运用Orem自理模式训练能明显提高帕金森病治疗效果,改善患者的生存质量。
- 王静梅张锐芝周颐
- 关键词：帕金森病OREM理论
- 临床护理路径在高血压脑出血患者非手术治疗中的应用被引量：12
- 2015年
- 目的观察临床护理路径在高血压脑出血患者非手术治疗中应用的效果。方法将84例非手术治疗的高血压脑出血患者随机分为试验组和对照组各42例,试验组应用临床路径规范脑出血患者的临床护理,对照组采用传统的常规护理方式进行护理。比较2组患者对护理工作的满意率、住院时间及住院费用。结果试验组患者对护理工作的满意率明显高于对照组,平均住院时间短于对照组,平均住院费用少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在高血压脑出血患者非手术治疗中实施临床护理路径管理,提高了患者及家属对护理工作的满意度,缩短了住院时间、降低了医疗费用,从而促进了护理质量的提高。
- 张锐芝王静梅李红霞庞秋艳
- 关键词：临床护理路径高血压脑出血非手术治疗
