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彭金红

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：宁波大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇文教
  • 2篇教学
  • 1篇选文
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇阅读教学
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教科书
  • 1篇教科书选文
  • 1篇教师
  • 1篇教学内容

机构

  • 2篇宁波大学

作者

  • 2篇彭金红
  • 1篇黄伟

传媒

  • 1篇中学语文教学
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
让学生生成知识
2007年
知识的建构是一个迫切需要解决的问题。关于这篇游记散文，师生建构了什么知识呢？本课的教学内容围绕以下四个关键问题展开：
彭金红
关键词：语文教学课堂教学教学内容
语文教师与他的课程--试论教师对教科书选文的解读与阅读教学的关系被引量：4
2008年
教师与课程的关系极为复杂。在阅读教学中,教师对选文的解读规约着语文课程的实施。教师对选文的解读与阅读教学的关系,主要有三种:一是无"我"的阅读;二是全"我"的阅读;三是融"我"的阅读。这三种关系表明了教师与语文课程的三种关系。通过对这三种关系的考察,可以深入认识语文教师在课程实施中的角色和作用。
彭金红黄伟
关键词：语文课程阅读教学语文教师
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共1页<1>
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