徐华秀
- 作品数：12 被引量：18H指数：2
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- 浅析科学发展观提出的时代背景与基本内涵被引量：2
- 2006年
- 科学发展观是我党在科学判断中国的经济与社会的发展全面进入小康社会阶段、正确分析当代中国发展所面临的一系列突出矛盾和问题以及总结世界各国发展的经验与教训的基础上提出的。其基本内涵包括以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展与统筹发展等五个方面,其实质就是要实现更快更好的发展,具有为民性、辩证性、与时俱进性和时代性特征。
- 徐华秀
- 关键词：科学发展观
- 试论毛泽东对中国现代化模式的探索
- 2005年
- 毛泽东认为中国的国情不仅决定了中国现代化的前途只能是社会主义,而且决定了中国的现代化必将是以工业化为核心、以“四个现代化”为目标的现代化。由于种种原因毛泽东在中国现代化的动力机制以及现代化战略的选择等问题上存在一些失误。
- 徐华秀
- 关键词：毛泽东
- 经济政治文化发展与社会全面进步关系略探被引量：1
- 2011年
- 经济发展是社会全面进步的物质基础,政治发展是社会全面进步的制度保障,文化发展则是社会全面进步的精神动力。因此要推动社会的全面进步就必须在以经济建设为中心、大力发展社会主义经济的同时,积极推进社会主义政治文明、精神文明建设,做到三个文明一起抓。
- 徐华秀
- 关键词：经济发展政治发展文化发展社会全面进步
- 可持续发展与社会全面进步
- 2012年
- 可持续发展是科学发展观题中应有之义,也是实现社会全面发展的必然要求。依据我国的资源、环境及人口所面临的严峻形势,在未来的发展过程中,我们必须在资源利用、环境保护、人口控制等方面以可持续发展观为指导,坚持经济社会发展与节约资源、环境保护、人口控制相统一的原则,以实现中国社会的全面进步。
- 徐华秀
- 关键词：可持续发展资源利用环境保护人口控制
- 继续教育与素质教育关系初探被引量：3
- 2000年
- 培养创新人才在于教育改革 ,教育改革的出路在于全面实施素质教育。素质教育对教师应具备的基本素质提出了更高要求 ,然而教师的整体素质偏低 ,不能满足实施素质教育的需要。实施中小学教师继续教育 ,必将全面提高中小学教师实施素质教育的能力和水平 ,有效地促进基础教育质量的提高。
- 王可喜徐华秀
- 关键词：素质教育教师素质继续教育中小学教师师资建设课程设置
- 论科学发展观与中国社会的全面进步
- “以人为本，全面、协调、可持续”的科学发展观是新一届中央领导集体在继承马克思主义社会发展理论、扬弃世界上其它各种发展理论、总结和反思中外发展的经验与教训、科学分析当代中国实际的基础上提出来的，是马克思主义社会发展理论的又...
- 徐华秀
- 关键词：科学发展观社会全面进步可持续发展中国社会
- 文献传递
- 规范过程性考核 提高自考助学质量
- 2012年
- 普通高校在高等教育自考助学中具有明显优势且发挥着重要作用,是自学考试助学中的主体力量。如何提高助学的质量还面临很多困难和问题,需要通过规范过程性考核这一环节来实现。
- 徐华秀陈珊
- 关键词：过程性考核助学质量
- 论人的全面自由发展与社会全面进步被引量：8
- 2006年
- “以人为本”是科学发展观的本质与宗旨所在。“以人为本”实现人的全面自由发展既是对马克思主义关于未来社会发展理论的基本观点的继承与发展,也是推动社会全面进步的基本力量。因此,我们在社会主义现代化建设的新时期,就必须要确立以人为本的观念,把人的发展作为社会全面进步的根本目标,在社会发展中促进人的全面自由发展。
- 徐华秀
- 关键词：科学发展观社会全面进步
- 实施可持续发展战略与中国社会的全面进步
- 2006年
- 可持续发展观是科学发展观的重要内容。丰富的资源是经济社会发展的物质基础,良好的生态环境是经济社会发展的保障条件,而合理的人口则是推经济社会发展的重要因素。因此要推动中国社会的全面进步,就必须实现资源利用、环境保护、人口控制与经济社会发展相协调。
- 徐华秀
- 关键词：可持续发展资源利用环境保护人口控制
- 浅析毛泽东现代化思想的内涵及特点被引量：1
- 2006年
- 毛泽东的现代化思想涉及到经济、政治、文化等各个层面,规划了四个现代化的宏伟蓝图,构建了具有中国特色的社会主义民主制度,提出了建设科学的、民族的、大众的文化和“两为”方向与“双百”方针。从总体上看,毛泽东的现代化思想不仅是坚持社会主义发展方向与社会全面发展的现代化,而且还是注重发展生产力、实行改革开放并坚持走自己道路的现代化。
- 徐华秀
- 关键词：毛泽东
