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徐锦江

作品数:27 被引量:433H指数:11
供职机构:辽宁医学院附属第一医院更多>>
发文基金:辽宁省科技厅基金辽宁省教育厅课题基金辽宁省教育厅科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 27篇中文期刊文章

领域

  • 26篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 11篇乳腺
  • 11篇乳腺癌
  • 11篇腺癌
  • 10篇护理
  • 8篇疲乏
  • 7篇癌因性疲乏
  • 6篇化疗
  • 4篇有氧运动
  • 3篇乳腺癌患者
  • 3篇乳腺肿
  • 3篇乳腺肿瘤
  • 3篇术后
  • 3篇肿瘤
  • 3篇自我管理
  • 3篇自我管理行为
  • 3篇腺肿瘤
  • 3篇内科
  • 3篇癌患者
  • 2篇乳腺癌化疗
  • 2篇乳腺癌化疗患...

机构

  • 22篇辽宁医学院附...
  • 12篇辽宁医学院
  • 3篇锦州医学院附...
  • 1篇辽宁医学院附...

作者

  • 27篇徐锦江
  • 9篇顾立学
  • 5篇杨柳
  • 5篇何晓玲
  • 5篇宋祎
  • 4篇周晓平
  • 4篇邹凌云
  • 3篇孙铭
  • 3篇陈凤敏
  • 2篇王莉
  • 2篇马露娜
  • 2篇董桂娟
  • 1篇赵欣
  • 1篇尹虹
  • 1篇马艳梅
  • 1篇乔红
  • 1篇曲靓靓
  • 1篇杨宝珍
  • 1篇朱丽娟
  • 1篇朴春玉

传媒

  • 5篇医学与哲学(...
  • 3篇中国全科医学
  • 2篇中国老年学杂...
  • 2篇中国医学工程
  • 1篇山东医药
  • 1篇天津医药
  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇免疫学杂志
  • 1篇中国中医急症
  • 1篇中国公共卫生
  • 1篇中国康复医学...
  • 1篇锦州医学院学...
  • 1篇中国民康医学
  • 1篇护理研究(中...
  • 1篇护理研究(下...
  • 1篇医学与哲学(...
  • 1篇辽宁医学院学...
  • 1篇中华行为医学...
  • 1篇临床研究

年份

  • 4篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 6篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2006
  • 1篇2003
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
居家管理在乳腺癌所致癌因性疲乏中的应用被引量:11
2012年
探讨居家管理在乳腺癌所致癌因性疲乏的应用。选取2010年3月至2011年10月行乳腺癌术后化疗的60例患者并进行分组,比较两组出院时与出院1个月后患者对癌因性疲乏缓解的相关健康知识的掌握情况及Piper疲乏自测量表效果评分。结论为居家管理对乳腺癌所致癌因性疲乏的缓解有积极作用,提高患者的遵医行为。
孙铭徐锦江顾立学董桂娟
关键词:乳腺癌癌因性疲乏
角色扮演在《健康评估》临床实习中的应用被引量:7
2006年
徐锦江宁素荣
关键词:护理教学
不同强度有氧运动对乳腺癌大鼠癌因性疲乏及血清IL-6、TNF-α、IL-1β水平的影响被引量:23
2015年
目的:探讨不同强度有氧运动对雌鼠乳腺癌化疗所致癌因性疲乏及血清IL-6、TNF-α、IL-1β水平的影响。方法:将40只雌性SD大鼠随机分为正常组(N)、模型组(C)、低等强度运动组(L)、中等强度运动组(M)和高等强度运动组(H),每组8只。除正常组外,大鼠均建立乳腺癌癌因性疲乏模型。运动组大鼠分别接受10min、20min、25min的低、中、高三种不同强度的游泳运动,1次/d,6d/周,共6周。6周后处死大鼠检测其癌因性疲乏及血清中IL-6、TNF-α和IL-1β的值。结果:化疗后,与N组相比,C组和三个运动组大鼠均出现疲乏(P<0.05)。运动后,与C组相比,L组和M组大鼠癌因性疲乏缓解(P<0.05),H组大鼠癌因性疲乏增加(P<0.01);三个运动组IL-6含量均增加,其中M组和H组IL-6含量增加有显著性意义(P<0.01);L组和M组TNF-α和IL-1β的含量下降(P<0.01),H组TNF-α和IL-1β含量增加(P<0.05)。结论:中低强度有氧运动可以缓解大鼠的癌因性疲乏,提高抗炎性因子IL-6的水平,同时降低促炎性因子TNF-α和IL-1β的水平。而高等强度有氧运动则会增加癌因性疲乏。
何晓玲邹凌云曹瑶宋祎徐锦江
关键词:癌因性疲乏TUMORNECROSIS
延续护理在乳腺癌化疗患者居家管理中的应用被引量:93
2012年
目的探讨延续护理在乳腺癌化疗患者居家管理中的应用情况,为癌症化疗患者提供一种新的居家管理模式。方法采用奥马哈系统的延续护理评价系统,分别在乳腺癌第1个化疗疗程治疗结束后评价(t1),第1(t2)、第2(t3)、第3(t4)个化疗疗程居家休息的第2周评价。结果不同时间患者认知、行为、现状评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。t2较t1、t3较t2、t4较t3认知、行为、现状评分均明显升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续护理从环境、心理社会、生理和健康行为4个领域全方位护理介入,既解决了乳腺癌化疗患者治疗间期居家管理中的问题,又为护理提供了标准化的、可遵循的居家自我管理康复方案。
徐锦江孙铭顾立学董桂娟朱丽娟曲靓靓尹虹
关键词:乳腺肿瘤抗肿瘤联合化疗方案护理疾病管理
探究高等教育护理专业关怀教育路径被引量:15
2011年
关怀教育与护理教育的结合已成为培养护理学生关怀意识和能力的一种趋势。运用诺丁斯关怀教育理论和护理关怀教育特点,构建以培养学生关怀能力为目标,设置显性和隐性关怀课程为教育内容,使用满足学生关怀个性、关怀体验、与教师关怀关系的需要的关怀教育方法,建立自我评价、欣赏评价、他人评价的关怀教育体系。
徐锦江顾立学周晓平
关键词:关怀关怀教育护理教育
化疗后不同时间有氧运动对乳腺癌癌因性疲乏的影响被引量:27
2013年
探讨化疗后不同时间运动干预对乳腺癌癌因性疲乏的影响。将60例行根治术并完成第二周期化疗,接受第三周期化疗的乳腺癌患者随机分为四组,每组15人,对照组行医院常规护理;试验组分为A、B、C三组,除常规护理外按护士制定的有氧运动干预方式分别于化疗后第1天、化疗后第3天,化疗结束后规律锻炼。使用修订的Piper疲乏量表(RPFS)对四组患者在化疗前2天、化疗后第1天(运动干预之前)和化疗后21天进行评估。结果化疗前2天四组RPFS得分均无差异(P>0.05),化疗后21天对照组RPFS得分均高于试验组,试验C组RPFS得分高于试验A、B组。因此,化疗后及早活动能有效缓解患者的癌因性疲乏。
何晓玲徐锦江顾立学
蕲蛇酶联合奥扎格雷钠治疗老年进展性脑梗死30例被引量:5
2011年
进展性脑梗死是狭窄的血管腔进一步加重,甚至闭塞,导致梗死逐渐扩大。局限性脑缺血、神经功能缺失症状逐渐进展,呈阶梯式加重,可持续6 h至数天〔1〕,临床致残率和致死率高,老年患者更甚,治疗难度较大,同时部分患者就诊错过溶栓治疗时间窗。
孙晶徐锦江
关键词:蕲蛇酶奥扎格雷钠神经功能缺损评分
非语言沟通技术在肾内科老年患者护理中的应用效果探究被引量:4
2016年
目的:探究非语言沟通技术在肾内科老年患者护理中的应用效果。方法我院肾内科收治的70例老年住院患者按数字表法分为对照组(n=34)和研究组(n=36),对照组行以语言为主的沟通方式,研究组在对照组的基础上行以非语言为主的沟通。结果对照组患者护理满意度为73.5%低于研究组患者护理满意度为91.7%(X2=4.050,P<0.05)。结论非语言沟通技术在肾内科老年患者护理中应用,改善了护患关系,具有重要的应用价值。
陈凤敏徐锦江
关键词:肾内科老年护理
有氧运动对乳腺癌患者癌因性疲乏疗效的Meta分析被引量:55
2014年
目的研究表明有氧运动可缓解乳腺癌患者因化疗引起的癌因性疲乏(CRF),但仍有部分研究存在争议性结论,本研究旨在探讨有氧运动对乳腺癌化疗患者CRF的干预疗效。方法计算机检索Pubmed、Embase、CISCOM、CINAHL、谷歌学术、CBM和中国知网等中英文数据库。检索范围从建库至2013-09-01,采用STATA 12.0软件进行Meta分析,计算标准均方差(SMD)及其95%可信区间(95%CI)评价两者关联性。结果本研究共计纳入了12项病例对照研究共1 014例乳腺癌化疗患者,其中包括522例有氧运动患者(试验组)和492例对照患者(对照组)。Meta分析的结果表明:试验组的Piper疲乏量表(RPFS)评分低于对照组,差异有统计学意义〔SMD=-0.82,95%CI(-1.04,-0.60),P<0.001〕;然而,癌症治疗功能评估疲乏量表(FACIT-F)评分在两组间差异无统计学意义〔SMD=0.09,95%CI(-0.07,0.25),P=0.224〕。根据不同种族进行亚组分析发现,两组RPFS和FACIT-F评分在亚洲人群中差异有统计学意义〔RPFS:SMD=-1.08,95%CI(-1.35,-0.82),P<0.001;FACIT-F:SMD=1.20,95%CI(0.70,1.71),P<0.001〕,但是在欧美人群中差异无统计学意义(P>0.05)。结论有氧运动可以有效改善乳腺癌患者化疗引起的CRF,尤其在亚洲人群中表现更为明显。
邹凌云杨柳何晓玲宋祎徐锦江
关键词:有氧运动癌因性疲乏乳腺肿瘤化疗META分析
不同年级护生职业态度现状及其影响因素研究被引量:6
2016年
[目的]探讨不同年级护生职业态度现状及其影响因素。[方法]采用职业态度量表和自我价值感量表对一年级和四年级的中专升本科、专科升本科、统招本科护生进行调查。[结果]一年级护生的职业态度得分高于四年级护生(P<0.05);统招本科护生的职业态度得分高于专科升本科护生和中专升本科护生(P<0.05);影响一年级护生职业态度的因素为家庭生活压力、其他专业同学态度、求职需求、亲戚朋友的看法等,影响四年级护生职业态度的因素为病人对护理人员的态度、工作压力、收入水平、职称等。[结论]应结合护生的自身特点、职业情感、护理职业特殊性、复杂的护理工作环境和就业形势等因素给予有针对性的职业教育。
赵欣马艳梅徐锦江
关键词:自我价值感年级影响因素
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