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方浩

作品数:4 被引量:23H指数:2
供职机构:浙江教育学院人文学院更多>>
相关领域:经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇弱势群体
  • 1篇市场经济
  • 1篇农地
  • 1篇农地制度
  • 1篇农地制度变迁
  • 1篇强化市场型政...
  • 1篇历史演进
  • 1篇教育
  • 1篇教育公平
  • 1篇教育资源
  • 1篇经济人
  • 1篇经济学
  • 1篇经济学视角
  • 1篇经济秩序
  • 1篇和谐社会

机构

  • 4篇浙江教育学院
  • 1篇杭州师范大学
  • 1篇浙江财经学院

作者

  • 4篇方浩
  • 1篇诸燕
  • 1篇赵晶
  • 1篇陈爱娟

传媒

  • 1篇中共浙江省委...
  • 1篇经济与管理
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇绍兴文理学院...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
论经济秩序思想内涵的历史演进
2006年
经济秩序是经济学说的重要概念,随着社会的发展,经济学家阐述的经济秩序思想也发生了重要变化,即从早期消极地排斥国家干预,转变为现今要求国家积极地保障经济自由规则。这一认识对于我国建立一个“强化市场型政府”,推进、保障市场经济的稳健发展有着重要启示。
方浩陈爱娟
关键词:经济秩序经济人强化市场型政府
转型期中国弱势群体问题研究被引量:7
2007年
20多年市场取向型的改革,逐渐改变了中国的财产分配结构,收入分配差距的拉大导致了弱势群体的出现。现今中国弱势群体问题的难点在于,以市场经济对个人平等理念的诉求去消解政治权利上的不平等,同时又需要强有力的政权去规范资本权利,即要节制资本,这正是中国计划经济向市场经济转轨的两难困境。建设和谐社会,让改革的成果惠及最广大的劳动者,成为解决中国弱势群体问题的重要手段。
方浩
关键词:弱势群体市场经济和谐社会
教育公平的实现及其可能:经济学视角解读被引量:1
2008年
教育公平的根本问题是教育资源的获得资格和分配方式。为解决教育资源的公平与效率问题,教育资源分配采取权利获得能力公平原则、教育资源平等分配原则、资源应用效率原则和能力不足的补偿原则。从教育资源分配起点的平等,以及资源配置逐步优化的效率,直到最后的补偿,通过各个环节的努力,来最大化实现教育公平的理念,追求公平与效率的统一。
方浩诸燕赵晶
关键词:教育公平教育资源
中国农地制度变迁:一个分析框架——对1949年以来我国农地制度变迁过程的理论分析被引量:16
2006年
农地的归属问题一直是我国农地制度变迁的核心问题,在短短几十年的时间内变动频繁。针对当前我国农地制度的创新困境,本文试图从国家(或政府)与农户两个利益主体对各自利益追求的角度,构建一个分析框架,描述建国以来中国农地制度变迁的轨迹。通过从历史角度的分析,得出当前农地制度是国家与农民之间利益分配的结果及权利的分配造成利益的分配的结论。
方浩
共1页<1>
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