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易娟

作品数:13 被引量:22H指数:2
供职机构:泸州医学院护理学院更多>>
发文基金:四川省卫生厅科研基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇医药卫生
  • 5篇哲学宗教
  • 5篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 6篇心理健康
  • 5篇震后
  • 5篇中学生
  • 4篇地震
  • 4篇地震后
  • 2篇灾害
  • 2篇自然灾害
  • 2篇精神卫生
  • 1篇调肝
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇性别
  • 1篇虚证
  • 1篇学习法
  • 1篇学校社会
  • 1篇学校社会工作
  • 1篇乙肝
  • 1篇乙型
  • 1篇乙型肝炎
  • 1篇阴虚

机构

  • 9篇泸州医学院
  • 6篇泸州医学院附...
  • 2篇西南大学

作者

  • 11篇易娟
  • 5篇赵庆
  • 4篇尚忠明
  • 2篇宋丽娟
  • 2篇张茂平
  • 2篇唐瑛
  • 1篇鞠梅
  • 1篇杨茜
  • 1篇冯淑丹
  • 1篇谭道玉
  • 1篇杨晓玲

传媒

  • 3篇科教文汇
  • 2篇中国学校卫生
  • 1篇内蒙古中医药
  • 1篇四川医学
  • 1篇实用中医药杂...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇护理实践与研...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 5篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2008
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
汶川县中学生震后心理健康与应对方式的关系被引量:1
2014年
目的了解地震后汶川县中学生的心理健康与应对方式现状及两者相关性,为震后心理健康教育提供依据。方法应用心理健康症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷,对汶川县第一中学的1 500名在校中学生进行问卷调查。结果不同性别、不同年级中学生SCL-90总均分差异均有统计学意义(t/F值分别为-2.525,4.378,P值均<0.05)。积极应对方式得分与SCL-90得分呈负相关,消极应对方式得分与SCL-90得分呈正相关(P值均<0.05);退避和合理化这两种应对方式对心理健康水平均有显著预测作用(β值分别为0.157,0.143,P值均<0.05)。结论灾后学生的心理健康状况不容乐观。必须持续进行学校心理援助,重视学生的应对方式教育,重点关注消极应对方式得分高和有自责心理的学生。
易娟宋丽娟冯淑丹
关键词:自然灾害精神卫生
学校心理健康教育评估的现状与建议被引量:2
2011年
总结目前学校心理健康教育评估的定义和评估指标的研究现状,并针对这些现状提出相应的建议。其中主要包括评估主体多样化、评估客体主体化、评估目的是促进发展和改进、评估方法的多样选择与结合这四个方面。
易娟鞠梅谭道玉
地震后汶川县中学生心理健康的现状调查
2013年
目的了解地震后汶川县中学生的心理健康现状,为震后开展心理援助和心理健康教育提供依据。方法采用整群抽样方法,应用心理健康症状自评量表对汶川县第一中学的1500名在校中学生进行问卷调查,并分析他们心理健康水平与性别和年级的关系。结果地震后汶川县中学生的SCL-90得分整体高于中国青年常模,且具有统计学意义(P<0.001)。男生SCL-90得分整体低于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。不同年级学生的SCL-90总分存在差异(P=0.001)。其中初一年级的SCL-90总分最高,高二年级的SCL-90总分最低。结论①灾后心理援助必须持续进行,特别关注女性的抑郁、焦虑和恐怖情绪;②灾后心理问题生大大增加,在心理援助中必须认真筛查,区别对待,特别关注低年级的学生;③学习压力与地震后中学生心理健康的关系值得进一步研究。适当的学习压力或许有助于地震后学生心理状况的恢复。
易娟尚忠明赵庆李梅枚
关键词:汶川地震心理健康中学生
《护理教育学》实践教学中小组合作学习法的运用探索被引量:1
2015年
目的:探讨小组合作学习模式在《护理教育学》实践教学中的应用效果。方法:将学生分为20个小组,每组5~6人,每组推选一名小组长,集体讨论,分工合作,以小组为单位进行汇报,以团体的成绩为评价标准,授课教师点评,课程结束后填写评价表。结果:学生对小组合作学习模式认可度达98.02%,认为其能增强学生团队合作能力,提高学习兴趣,并能促进教学技能提高,发展多种能力。结论:小组学习合作模式应用于《护理教育学》实践教学中值得进一步推广和深入研究。
杨晓玲易娟杨茜
关键词:小组合作学习实践教学护理教育学
积极心理学对我国心理健康教育的启示被引量:14
2008年
积极心理学是上世纪末兴起的一场心理学运动。积极心理学倡导心理学不仅要研究人的各种心理问题,更要研究人所具有的种种美德、积极品质、积极能力和积极潜力等。积极心理学的观点对于我国心理健康教育有着重要的启示意义:心理健康教育要以培养学生的积极人格为第一目标;要在实践中发挥学生的积极主动性,开展自助式心理健康教育;要重视积极组织系统的营造。
易娟
关键词:积极心理学积极人格
大中学生心理健康学校社会工作的评估指标体系研究
我国大中学生心理健康教育起步较晚,经历了一个由认识到重视再到加强的过程。自20世纪90年代以来,青少年各种心理问题的日益突出,引起了国家的高度重视,各级政府部门多次颁布了关于加强学生心理健康教育的相关文件。尽管如此,在实...
易娟
关键词:心理健康学校社会工作
文献传递
地震后汶川县中学生心理健康的现状和影响因素分析
2014年
目的:了解地震后汶川县中学生的心理健康现状和影响因素,为震后开展心理援助和心理健康教育提供依据。方法:采用整群抽样方法,应用心理健康症状自评量表对汶川县第一中学的1500名在校中学生进行问卷调查。结果:男生SCL-90得分整体低于女生,有统计学意义(P<0.05)。不同民族学生SCL-90的总分依次是汉族、羌族、回族、其他、藏族呈递增趋势。不同受灾情况学生SCL-90分数存在显著差异。结论:地震后中学生的心理健康受性别、民族、受灾情况影响。
易娟李梅枚尚忠明
关键词:地震后心理健康民族受灾情况
调肝通便汤治疗老年功能性便秘50例观察被引量:2
2013年
目的:观察调肝通便汤(自拟)治疗老年功能性便秘的效果。方法:100例随机分为观察组和对照组各50例,观察组用调肝通便汤治疗,对照组用果导片治疗。结果:治疗组总有效率88.0%、对照组84.0%,两组比较无显著性差异(P>0.05)。结论:调肝通便汤治疗老年功能性便秘有较好临床疗效。
赵庆易娟唐瑛张茂平
关键词:老年功能性便秘
汶川县中学生地震后应对方式现况分析
2013年
目的了解地震后汶川县中学生应对方式现状,为震后心理健康教育提供依据和指导。方法采用应对方式问卷,对分层随机抽取的汶川县第一中学1 500名中学生进行问卷调查。结果女生在幻想分量表上得分高于男生,差异有统计学意义(P<0.01);不同年级学生除解决问题外,其余应对方式差异均有统计学意义(P值均<0.05);不同受灾情况中学生在自责分量表上差异有统计学意义(P<0.01)。结论地震后汶川县中学生的应对方式总体是积极的、健康的。
易娟尚忠明宋丽娟赵庆
关键词:精神卫生自然灾害
西南地区慢性乙型肝炎肝肾阴虚证的特点分析
2013年
通过对泸州医学院附属中医医院慢性乙肝肝肾阴虚证100例患者临床调查研究,探讨西南地区慢性乙肝肝肾阴虚证特点,得出预防和治疗中道法自然、因地制宜的必要性,祛湿开玄府解郁结的重要性,印证"久病多虚"、"五脏之伤,穷必及肾"的古训,补肾具有增效性。
赵庆唐瑛易娟张茂平
关键词:慢性乙肝肝肾阴虚证
共2页<12>
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