朱丹
- 作品数：31 被引量：56H指数：4
- 供职机构：南京铁道职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 只有科学定位，才有稳固地位——'大学语文'如何走出困境
- uot;大学语文"当下的困境缘于其缺少科学的功能定位.要科学地确定"大学语文"的功能，就必须弄清语文的本质，承认语言运用训练是语文课程的主要内容;就必须从高等教育的属性出发，把握住"...
- 朱丹
- 关键词：大学语文课程高等教育
- 语文教育立足点的哲学审视——兼与余应源“语文教学的立足点在言语形式”商榷被引量：4
- 2008年
- 语文教育的立足点是语文课程建设的出发点。从哲学角度审视,从"语文是介质"的本体论出发,语文教育的特殊性在言语内容与思维内容的一体,在其以"言意体"——由各科内容这个"质"与语文符码这个"文"融合而成——的生成为内容。语文教育旨在培养一定语境中生成"文质相称"的"言意体"的能力。语文教育的立足点理应在"文质相称""言意体"的生成,在"文质相称"的语言运用。
- 朱丹
- 关键词：课程论语文教育立足点哲学审视
- 也谈“课文教学”——与福建建瓯一中张宇田老师商榷被引量：1
- 2004年
- 本刊2002年第11期发表的《推翻一个理论命题,重新构建语文教学》一文(作者:建瓯一中张宇田老师),已被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《中学语文教与学》2003年第5期“百家争鸣”专栏全文转载。我们曾“热切期望能有更多的同行和专家参与进一步的研究讨论”。现在,收到南京铁道职业技术学院朱丹老师惠寄的文章并刊登于后。真理不怕论辩,深入的讨论研究,无疑会帮助我们对一些重要问题逐步达成共识,从而有利于语文课改。欢迎各方同行和专家继续发表高见。
- 朱丹
- 关键词：语文教学案例教学原理教学
- 语文教育评价观的哲学审视被引量：2
- 2008年
- 语文教育评价是语文教育价值实施的一个非常重要的环节。语文教育评价观,就是在语文教育评价过程中的根本态度和基本观点。从哲学的角度审视,语文教育评价观,应该是多元化的评价方式的有机统一,即坚持量化评价与定性评价的统一、静态评价与动态评价的统一、结果评价与过程评价的统一、学生评价与教师评价的统一。合理而全面的、科学而规范的语文教育评价需要在教学实践中不断探讨,趋于完善。
- 迟成勇朱丹
- 关键词：语文教育语文课程语文教学教育评价哲学审视
- “教什么”与“用什么去教”辩
- 2009年
- 从现代哲学的角度审视,"用什么去教"的语文教材内容观混淆了语文教材概念的内涵与外延,阉割了教材,陷入了肢解选文、各取其用的孤立、片面的形而上学的泥淖。其根源在视语文为"工具"、"虚器"的传统哲学。从"语文是介质"的本体论出发,语文教材内容确乎是指"教什么",而非"用什么去教"。
- 朱丹
- 关键词：课程论语文教育
- 语文教育知识观的哲学审视
- 2008年
- 知识，是人类认识的成果或结晶。知识观是对知识性质、构成、功能的态度与看法。教育是引领人成长的过程。人的成长离不开认识的发展，即知识的积累。因此，知识是教育的核心要素，知识观必然直接影响教育实践。由于知识观的错乱，我国的语文教育实践重病缠身，备受诋诟。面对责难，观点纷纭，争论不休。新课改以来，
- 朱丹
- 关键词：语文教育知识观哲学审视教育实践知识性质新课改
- 语文教育知识观的哲学审视
- 2009年
- 知识，是人类认识的成果或结晶。知识观是对知识性质、构成、功能的态度与看法。教育是引领人成长的过程。人的成长离不开认识的发展，即知识的积累。因此，知识是教育的核心要素，知识观必然直接影响教育实践。由于知识观的错乱，我国的语文教育实践重病缠身，备受诋诟。面对责难，观点纷纭，争论不休。新课改以来，更出现了建构主义教育理论与凯洛夫主义教育理论的猛烈碰撞，发生了“发霉的奶酪”对“填不饱肚子的维C”的激烈交锋。叫笔者以为，从哲学角度审视，
- 朱丹
- 关键词：语文教育知识观哲学审视教育理论建构主义知识性质
- 从职业话语的生成说大学应用写作教学的改革
- 2010年
- 职场应用写作是大学应用写作教学的重要内容。职场应用写作离不开职业话语。只有具备职业知识，才能生成职业话语，写好职场应用文。缘此，大学应用写作应安排在学生了解了专业、具备了相应的职业知识之后；应紧扣专业岗位（群）的实际，落实专业应用文的教学；应强化工作环境中的实际演练；应要求教师率先熟悉学生所学的专业，具备相应的职业知识。
- 朱丹
- 关键词：应用写作职业知识课程
- 语文教育内容观的哲学审视被引量：1
- 2008年
- 语文教育内容观是对语文素养的根本看法和态度,是语文教育意识的核心。语文教育应突破传统藩篱,从"语文是介质"的本体论出发,处理好文与质、知与行、古与今、中与外等关系,树立新内容观,紧扣"文质相称"、"知行合一"来培育学生的语文素养。
- 朱丹
- 关键词：语文教育哲学审视课程论
- 中职(中专)语文课程纲要的研究
- 新时期中职语文课纲的制订取得了很大的成绩,但也存在着职教特色不鲜明、过于关注教材编写等不足。新一轮中职语文课纲的制订必须做到：满足社会经济发展的要求,体现鲜明的职教个性,具有十足的弹性,立足于课程的高度。
- 朱丹
- 关键词：中职语文课程
- 文献传递
