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朱嫚嫚

作品数：5 被引量：23H指数：2
供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 4篇幼儿
  • 3篇意愿
  • 3篇父亲
  • 3篇父亲参与
  • 2篇家庭
  • 2篇家庭教育
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇效能感
  • 1篇家长
  • 1篇家长参与
  • 1篇教师
  • 1篇教师效能
  • 1篇教师效能感
  • 1篇参与意愿

机构

  • 5篇华中师范大学

作者

  • 5篇朱嫚嫚
  • 4篇吴航
  • 2篇刘雯
  • 1篇田莉

传媒

  • 2篇幼儿教育（教...
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇教育导刊（下...

年份

  • 3篇2013
  • 2篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
幼儿父亲参与父职教育的意愿及阻碍因素之探究
父职教育指针对父亲开展的学习活动，目的在于帮助他们更好的胜任父亲这一角色，它是亲职教育的重要组成部分。本文以家庭系统理论、行为学习理论、家庭压力理论、成人学习理论等为主要的理论依据，采用自编的问卷，以武汉市四所幼儿园的1...
朱嫚嫚
文献传递
幼儿父亲参与父职教育的意愿和阻碍因素调查及相关思考——以武汉市为例被引量：2
2012年
对武汉市三所幼儿园200名幼儿父亲参与父职教育的意愿和阻碍因素进行调查，结果显示：幼儿父亲整体上不太愿意参加父职教育。幼儿父亲希望通过父职教育了解“父亲的责任与义务及父亲对幼儿的影响”。知道如何“帮助幼儿形成良好的生活习惯”及“协助幼儿园发展幼儿多方面的兴趣”。他们最愿意参加休闲类、艺体类的亲子活动。阻碍幼儿父亲参与父职教育活动的主要因素是工作忙碌、时间上无法配合以及小区或幼儿园很少举办父职教育活动等。
吴航朱嫚嫚刘雯
关键词：参与意愿
幼儿父亲参与父职教育的意愿及其阻碍因素被引量：22
2012年
本研究以武汉市三所幼儿园140名幼儿父亲为研究对象,运用研究者自编问卷,调查了幼儿父亲参与父职教育的意愿及其阻碍因素。结果显示:幼儿父亲对于父职教育的整体参与意愿偏低;他们最想获得关于父亲的责任与义务及父亲对幼儿的影响、帮助幼儿形成良好的生活习惯、协助幼儿园发展幼儿多方面兴趣的方法等方面的父职教育;最愿意参加亲子休闲、亲子艺体等活动;阻碍其参与父职教育的主要因素是工作忙碌、时间无法配合、社区与幼儿园很少举办父职教育活动、不知活动信息等。
吴航朱嫚嫚刘雯
关键词：家庭教育
家长参与幼儿教育和教师效能感及其关系的调查——以湖北黄石市为例
2013年
研究者以湖北黄石市87位幼儿园教师为研究对象，运用自编问卷，调查了这些教师所在班级家长参与幼儿教育和教师效能感的情况及其关系。结果显示：家长参与幼儿教育会因幼儿园的属性、幼儿园所在地、年龄班、教师学历的不同以及教师有无教师资格证而表现出显著差异：教师效能感会因幼儿园所在地、年龄班的不同而表现出显著差异。总体而言，教师在克服家庭因素影响上的效能感较低，教师的效能感与家长参与幼儿教育呈弱的正向相关性。
吴航朱嫚嫚田莉
关键词：教师效能感
家庭教育中记录的使用状况探析
2013年
记录的重点是解释幼儿行为背后的意义,而非仅仅展示所用。记录可以使家庭教育更加完善,使家园合作更加协调。文章分析了记录在家庭教育中的价值意义,根据访谈结果探讨了家庭教育中使用记录存在的问题,并针对这些问题提出建议：丰富记录的内容;扩展记录的形式和方法;养成系统记录的习惯;加大反思的深度。
吴航朱嫚嫚
关键词：家庭教育
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