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李丽

作品数:152 被引量:93H指数:4
供职机构:江苏理工学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金安徽省教育科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学机械工程交通运输工程电气工程更多>>

文献类型

  • 123篇专利
  • 28篇期刊文章

领域

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  • 16篇交通运输工程
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  • 1篇动力工程及工...
  • 1篇建筑科学
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主题

  • 49篇汽车
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  • 17篇碰撞
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  • 15篇压电片
  • 15篇汽车碰撞
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  • 11篇齿轮
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  • 8篇轮速传感器
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机构

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作者

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  • 5篇张焱
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  • 3篇张炎
  • 2篇林伟
  • 2篇谢威士

传媒

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  • 2篇幼儿教育(教...
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年份

  • 2篇2024
  • 19篇2023
  • 16篇2022
  • 11篇2021
  • 23篇2020
  • 30篇2019
  • 19篇2018
  • 26篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2012
152 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种气囊式防罐装车倾翻装置及系统
本发明属于车辆安全技术领域,具体涉及一种气囊式防罐装车倾翻装置及系统,倾翻装置包括:气囊组件和伸缩轮轴组件,气囊组件充满在罐桶内的液体上表面和罐桶之间,气囊组件包括囊体、设置在囊体内部的气体发生器以及固定在囊体上表面的固...
李波贝绍轶赵景波郑焱李丽万超一
一种液态金属阳极直接碳燃料电池型充电站
本发明公开了一种液态金属阳极直接碳燃料电池型充电站,包括空气供给装置、SOFC电池堆、液态金属储存装置、液态金属氧化物还原装置、固态碳燃料供给装置、增压器、蓄电池、直流充电桩、逆变器及交流充电桩。本发明利用固态碳作为燃料...
李丽贝绍轶
文献传递
一种基于椭圆模型人工势场法的智能车寻路方法
本发明公开了一种基于椭圆模型人工势场法的智能车寻路方法,包括构建相应地图、建立坐标系、确定障碍物位置坐标和目标点位置,然后判断智能车当前是否到达终点位置,若到达终点位置,则完成路径规划,生成最终路径;若未到达终点位置,则...
刘冉冉颜海彬藏传涛郑恩兴郭威蒋益锋李丽
文献传递
一种寒冷地区电动汽车电池预热系统
本发明公开了一种寒冷地区电动汽车电池预热系统,属于电动汽车技术领域,包括整车控制器、加热模块、蓄电池、动力电池包、集热模块和发电模块,动力电池包上设有温度传感器,整车控制器分别与加热模块、蓄电池和温度传感器电连接,加热模...
贝绍轶陈炀茆春天李丽
文献传递
一种伺服电机的综合性能测试平台及测试方法
本发明公开了一种伺服电机的综合性能测试平台及测试方法,涉及伺服电机测试技术领域,包括工作台、振动台、一号电机安装座、二号电机安装座、三号电机安装座、驱动控制系统、信号采集系统、负载电机、传感器组件,工作台表面设置有振动槽...
朱凯尤上涛李玉怡杨霖王晓春李丽
一种混合动力汽车液压减震智能电池箱系统
一种混合动力汽车液压减震智能电池箱系统,包含从上到下依次连接的悬置液压减震装置、电池箱、温控装置和固定减震装置,是一种集电池固定和液压缓冲减震的结构,低温时可利用发动机水循环系统对电池箱体进行加热,高温时可以进行自散热;...
贝绍轶李波李丽万超一郑焱
文献传递
一种气囊液压缓冲智能道路隔离带
本发明属于道路安全设备技术领域,具体涉及一种气囊液压缓冲智能道路隔离带,包括:支架、碰撞安全气囊、液压阻尼器以及压电发电装置,碰撞安全气囊包括:压电弧板、复位弹簧、囊壳、囊体、气体发生器和橡胶盖;压电发电装置包括:橡胶垫...
李波贝绍轶李丽赵景波倪彰郑焱张兰春姚雪莲
文献传递
基于产业学院的车辆工程专业应用型人才培养模式优化研究被引量:3
2021年
随着汽车产业的高速发展,传统车辆工程专业人才培养目标、规格、模式及课程体系培养的学生已不能满足当前产业发展的需求。基于以需求为牵引,问题为导向,产出为指引,探索人才培养模式与科学研究模式创新的现实需要,急需对车辆工程专业应用型人才培养模式进行完善。本课题研究车辆工程专业应用型人才培养模式,深化江苏理工学院专业教学改革,积极开展车辆工程专业人才培养与科学研究的模式创新,基于“校政企行”协同合作,通过建设产业学院范式的共同体,更新高校办学理念,创新人才培养模式,优化专业课程体系,培养适应汽车产业发展需要的人才并开展汽车产业需要的应用研究,为地方应用型本科高校创新发展提供借鉴。
杨军郑焱韩冰源李丽
关键词:车辆工程实践教学
一种多模式座椅通风系统及其控制方法
本发明尤其涉及一种多模式座椅通风系统,包括检测装置、开关、第一温度传感器、第二温度传感器、第一风机、第二风机、第一转速传感器、第二转速传感器和控制器;第一风机固设在座椅的坐垫上,第二风机固设在座椅的椅背上,检测装置用于检...
郑焱马梦琪张丹贝绍轶张兰春杨艺李波李丽张凯清李紫娟
文献传递
不同发展阶段幼儿教师心目中“好老师”特征的调查研究被引量:3
2015年
本研究以不同发展阶段的幼儿教师为对象,对新手、成熟、骨干等不同发展阶段教师心目中"好老师"的特征进行了调查。调查发现,不同发展阶段教师心目中"好老师"的特征既有相同之处,又存在着不同发展阶段的具体特征。依据这些特征,我们提出职后教师教育要有针对性地进行,并结合不同发展阶段教师的特点进行。最后,通过与家长、幼儿以及园长等不同群体对"好老师"要求的比较,我们也提出了相应的幼儿教师职后教育的方案。
李丽
关键词:幼儿教师《幼儿园教师专业标准(试行)》
共16页<12345678910>
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