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李双飞

作品数：4 被引量：14H指数：2
供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇教育
  • 1篇远程教师
  • 1篇远程教师教育
  • 1篇美国教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程设置
  • 1篇教育评价
  • 1篇课程
  • 1篇课程设置
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇国教
  • 1篇布卢姆

机构

  • 3篇辽宁师范大学

作者

  • 3篇李双飞
  • 3篇蔡敏

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇教育情报参考

年份

  • 3篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
英国开放大学远程教师教育课程设置及其启示被引量：1
2008年
为了更好地对在职教师进行培训，变学历补偿培训为提高教师专业化水平，远程教师教育已经成为发达国家进行教师培训的新型教育模式。文章在介绍英国开放大学教师继续教育的课程设置基础上，分析其内容和结构的特点，以期学习和借鉴其中的有益经验，为我国远程教师教育的发展提供有价值的参考。
李双飞蔡敏
关键词：远程教师教育课程设置
美国教育评价关注“增值”
2008年
美国教育评价专家布卢姆曾经指出，一所高质量的学校应该是“能够使学生实际的学习进步大于根据其起点水平所可能取得的进步”。而这种基于学生进步幅度的学校评价正是学校增值评价的根本目的，即一所成功的学校是对学生的进步有增值作用的学校。
李双飞蔡敏
关键词：教育评价美国教育布卢姆
美国熟练教师表现性评价及其启示——以加利福尼亚州为例被引量：7
2008年
促进教师专业发展是当前美国教师评价改革的方向,加利福尼亚州提出的熟练教师表现性评价便是这一改革的重要体现。其标准包括责任心和贡献、知识和技能、专业实践、团队合作以及专业发展五个方面的内容。其实施程序包括观察前会议、课堂观察、观察后会议、总结性评价和附加评价。该评价目标明确,标准详细,过程完整,并允许教师全程参与。
李双飞蔡敏
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共1页<1>
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