李琦
- 作品数：11 被引量：56H指数：4
- 供职机构：三峡大学水利与环境学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程水利工程更多>>
- 基于ANP-灰色模糊的水电工程项目群风险预警研究被引量：25
- 2014年
- 为有效预防水电工程项目群突发性风险事件,提出基于网络分析法(ANP)-灰色模糊理论的项目群风险预警方法。首先,借助警源寻找和警兆分析,构建包括政治、经济、自然、社会、技术、项目群自身和组织管理等7类一级指标及26项二级指标的水电工程项目群风险预警体系;然后,通过分析各风险警素的相互影响关系,利用ANP法确定各预警指标权重;通过构建灰色模糊评价矩阵,应用模糊综合评价法计算风险警值;最后,对某水电工程项目群进行警度预报,验证该预警方法的可行性和有效性。结果表明:该水电工程项目群风险介于中警和重警之间,存在较大的风险隐患,利用该方法能有效预判水电工程项目群风险所处警界,便于采取警患预控措施。
- 江新李琦沈力朱沛文
- 基于可靠性分析的工程项目群FAHP风险评价模型被引量：9
- 2014年
- 针对工程项目群风险评价时评价者主观估计的可靠性问题,在工程项目群风险评价中引入可靠性分析,对风险评价中常用的模糊层次综合评价法进行改进。用评价者的区间估计代替点估计,并根据集值统计原理对评价者给出的估计区间予以量化,得到评价者主观估计的可靠性程度,再将其与模糊层次综合评价法结合应用,从而构建了基于可靠性分析的工程项目群FAHP风险评价模型。将此模型运用于某水电站库周公路网工程项目群,计算结果表明,该工程项目群风险的等级为0.363,属于风险较轻。
- 江新李琦赵静
- 关键词：可靠性分析风险评价模型
- 基于价值链的工程项目群全面成本管理模型研究被引量：6
- 2013年
- 现阶段水电施工企业对战略成本以及各项目、各职能部门的全面成本管理并未得到足够的重视,从而导致成本管理中存在局部最优而非整体最优的情况。基于此,在工程项目群价值链构成分析基础上,集成工程项目价值链、项目群内部、横向、纵向价值链以构建价值链整合成本管理模型和项目群全面成本管理模型,并从组织体制、资源配置、信息平台和群绩效评估4个方面提出了成本管理的保障措施,以实现项目群全面成本最小化和整体利润最大化的目标。该模型对于开展工程项目群全面成本管理具有积极的促进作用。
- 江新张巍彭振礼李琦
- 关键词：价值链整合全面成本管理水电项目
- 基于互生理念的系统工程创新教学模式研究
- 2014年
- 系统工程是一门综合性、交叉性、实践性非常突出的学科。针对系统工程课程的目的与教学内容,以培养学生的创新思维为目标,文章提出了基于互生理念的系统工程课程创新教学模式。在这个理念指导下,将给教师和学生提供一个引发思考、发现自我的教与学的平台。互生理念是在学生、教师、环境三个要素相互依存、互生互动的情景下产生的,创新教学的实现和创新人才的培养需要借助这样一个互生链条得以实现。通过教学目标设计的创新与教学环节的创新,从而培养出一大批具有批判性思维和系统思维的创新型人才。
- 江新杨轶雯朱沛文李琦
- 关键词：互生教学模式
- 工程项目群风险管理流程改进研究
- 在分析工程项目群风险特点和管理要求的基础上，针对风险管理一般流程存在着周期长、成本高、效率低、针对性差等不足，引入了全局性风险和全局性关键风险的概念，又在风险管理流程中加入了风险过滤，构建了改进的工程项目群风险管理流程，...
- 江新李琦余璐
- 设计院总承包模式下施工分包商选择研究被引量：4
- 2014年
- 考虑到设计院总承包模式下施工分包商选择评价指标体系中,运用传统的分析方法难以兼顾指标之间的相互影响和反馈关系。本文从设计院的角度出发,首先利用网络层次分析法(ANP)确定各指标的权重,包括准则层指标的权重、子指标的独立权重和相互影响权重,其次根据网络结构建立了未加权超级矩阵和极限超级矩阵,由此汇总各指标的综合权重,最后计算各候选施工分包商的综合评分,以选择最佳施工分包商。结果证明,该方法可以借助超级决策软件实现,将其应用于施工分包商的选择具有较强的操作性。
- 江新朱沛文杨轶雯李琦
- 关键词：工程总承包ANP
- 系统工程教学中数学思维能力的培养被引量：1
- 2014年
- 从系统工程对数学思维能力的需求出发,结合系统工程综合性强、系统性高、条理性弱的特点,在分析当代大学生数学思维能力现状的基础上,探究了系统工程教学中培养大学生数学思维能力的主要对策,即夯实数学理论基础、注重数学思想引导、强化数学思维模式,从而通过系统工程的教学使大学生的数学思维能力得到有效的培养。
- 江新吴园莉李琦
- 关键词：教学数学思维能力
- 网络教学平台下的管理系统工程学习方法探究
- 2013年
- 随着网络的普及,现代意义上的学习已经不仅仅局限于课本的讲授,而越来越多地依赖于互联网的运用,而另一方面,学习方法又决定了学习的效率。本文以管理系统工程的学习为例,引入浅层学习方式和深层学习方式的概念,探索如何在网络教学平台的基础上建立高效的深层学习方法。实践表明,通过上述方法,可以使学生对学习产生兴趣,积极主动地进行学习,深入了解所学知识的本质,从而提高学生的学习效率,并在此过程中形成自己独特的学习方法。
- 江新沈力张巍李琦
- 关键词：网络教学平台
