李秀琴
- 作品数：13 被引量：19H指数：2
- 供职机构：中山火炬职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国职业技术教育学会科研规划课题国家社会科学基金中山市科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 基于分层分类教学的高职数学微课制作与实践——以中山火炬职业技术学院为例被引量：1
- 2021年
- 高职数学是高职院校一门重要的基础课程,能够提高学生的数理逻辑能力,运算能力,学习能力,有利于学生成长为高技能理论型人才。文章将微课融入到高职数学教学的全过程,依据分层分类的教学策略,因材施教,有效提高学生的学习兴趣、加强学生的自律性,增强学生学好数学的信心,提高学生的学习能力。
- 何桂荣李秀琴
- 关键词：高职数学
- 高职数学课程分层教学考试模式改革的探索与实践被引量：8
- 2011年
- 由于高职学生数学基础参差不齐,使数学课程的教学难度越来越大,本着因材施教的原则,我院对高职数学课程实施了分层教学,本文根据我院的实际对分层教学的理论依据、实施办法、考试模式的改革和考核评价等方面进行了一定的探索与实践。
- 李秀琴舒华
- 关键词：高职数学分层教学考试模式改革
- 关于等价无穷小代换求极限的探讨被引量：1
- 2008年
- 利用等价无穷小代换求极限可以简化计算。本文主要探讨了极限式中含积商、加减因子时用等价无穷小代换求极限的问题,补充了教材中常避开的极限式中含加减因子不能用无穷小代换来求极限的难题,并给出了相应代换的条件和应用实例。
- 李秀琴
- 关键词：等价无穷小代换
- 高职课堂教学交流障碍及矫治
- 2012年
- "学会交流,学会合作,学会学习,学会生存"是21世纪对人才培养的基本要求。重视交流,注重课堂教学交流已成为国内外教学教育界的共识,也正在成为高职教学课堂改革的潮流和趋势。从狭义的教学交流定义出发,阐述开展教学交流的理论依据和理论价值。采用问卷调查的方法,了解高职学生教学交流认识和障碍,分析高职课堂教学交流特点,探讨高职学生教学交流的障碍及矫治对策。
- 李秀琴
- 关键词：高职课堂教学教学交流矫治对策
- 利用数学课堂开展数学交流被引量：2
- 2008年
- 数学交流是时代对数学教育和学习提出的新要求。本文对如何利用数学课堂开展数学交流及其价值作了一定的探讨,它是学习数学的一种新方法,既提高了数学课堂的教学效果,还培养了学生数学交流的能力,从而提高了学生的数学素养。
- 李秀琴
- 关键词：数学交流课程标准数学素养
- 对高职高专公共基础课程考试模式改革与创新人才培养的思考
- 2011年
- 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高职教育考试模式的改革对全面提升学生的综合素质,培养创新型人才具有重要的影响力和导向作用。针对现阶段高职高专公共基础课程考试模式的弊端,提出了对高职基础课程实施"模块式"考核的思路,以培养具有创新精神与竞争意识的高素质、高技能人才,促进就业。
- 李秀琴
- 关键词：高职教育考试改革
- 双极模型的优化策略分析
- 2014年
- 基于交易量与收盘价,设计了一种识别反转点的双极模型.以万科A股票3年的数据对双极模型进行投资模拟,得到在不同参数组合下的每次买卖投资收益,计算出年均收益率,再由EGARCH模型计算出每次投资的日VaR值和总风险,作出不同参数组合下的收益率和风险散点图及有效边界图.结合不同投资者对风险喜好的无差异曲线,得到对应的最优参数组合,从而为不同类型的投资者提供投资策略.
- 李秀琴袁文俊梁满发
- 关键词：VAREGARCH模型
- Euler数,Bernoulli数及有序Bell数的渐近估计
- 2011年
- 利用特殊函数的发生函数为亚纯函数的特点,给出Euler数、Bernoulli数、有序Bell数等几个组合数的带有余项的渐进估计.
- 李志荣李秀琴袁文俊
- 关键词：EULER数BERNOULLI数
- 高职数学课程分层教学的研究与实践被引量：2
- 2011年
- 分层教学就是一种个性化的教学模式,使每个层次的学生都达到相应的培养目标的教学方式。文章就高职高专高等数学课程分层教学的意义、如何实施分层教学进行探讨,主要在实施分层教学的培养模式、培养目标、教学管理、课程评价以及领导支持等方面进行探讨,以达到因材施教的目的。
- 李志荣白静李秀琴
- 关键词：高等数学分层教学因材施教
- 浅析多媒体在高职数学教学中的应用
- 2008年
- 本文通过对高职数学课程及学生特点的分析,归纳与分析了多媒体教学的优势和不足,探讨了高职数学多媒体教学存在的问题,并提出了若干改进的建议。
- 李秀琴
- 关键词：多媒体高职数学教学
