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文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇农业科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇院校
  • 3篇农业院校
  • 3篇高等农业
  • 3篇高等农业院校
  • 2篇农业
  • 1篇稻草还田
  • 1篇地方高等农业...
  • 1篇地方经济建设
  • 1篇地方农业
  • 1篇新专业
  • 1篇盐碱
  • 1篇盐碱地
  • 1篇艺术
  • 1篇应用型专业
  • 1篇师范
  • 1篇师范教育
  • 1篇师范学生
  • 1篇师资
  • 1篇师资数量
  • 1篇师资素质

机构

  • 8篇吉林农业大学
  • 1篇吉林大学

作者

  • 8篇李英杰
  • 4篇王丽群
  • 3篇董玉梅
  • 3篇毛彦军
  • 1篇周建中
  • 1篇宋述尧
  • 1篇梁晓平
  • 1篇王金丽

传媒

  • 4篇吉林农业大学...
  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇农业与技术

年份

  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 4篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1993
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
吉林省西部盐碱地治理模式探析被引量:6
1998年
吉林省西部盐碱地治理模式探析王丽群李英杰(吉林农业大学随着土地资源的日渐减少,合理、有效地利用现有的土地资源,开发新的土地资源已经成为时代的问题。建国以来,我国盐碱土的面积已经从1958年的150万公顷增加到180万公顷,其中仅吉林省西部就有重盐碱土...
王丽群李英杰
关键词:盐碱地种稻稻草还田
市场竞争环境下企业公关策略探讨
1999年
通过比较企业面临危机时不同的公关策略,启示人们:在竞争日趋激烈的市场经济环境下,企业危机不可避免.企业只有采取积极的公关策略应对危机,才能将损失降至最低,甚至化危机为商机.
王金丽李英杰
关键词:企业公共关系
加快调整 强化管理 开创科研工作新局面
1996年
加快调整强化管理开创科研工作新局面李英杰,毛彦军,董玉梅(吉林农业大学科研处长春130118)随着教育体制改革和科技体制改革的不断深入,我校的科研工作取得了较大发展,为提高我校科技水平与教育质量,为增强学校办学活力发挥了重大作用,并且为地方经济建设产...
李英杰毛彦军董玉梅
关键词:地方高等农业院校地方经济建设地方农业农村经济农业科技
略论高等农业院校专业结构调整被引量:1
1997年
略论高等农业院校专业结构调整李英杰宋述尧现代农村产业结构随着生产和科学技术的发展发生了深刻的变化,农业生产变成了高度知识密集、技术密集、高效能的大农业,由此给高等农业教育提出了严峻的挑战。能否适应农业科技进步和农村经济发展的要求,对高等农业院校也是严...
李英杰宋述尧
关键词:高等农业院校新专业应用型专业农科专业课程设置大口径
农职师范学生职业意识调查研究
1993年
农业职业技术师范教育担负着为农村职业技术教育培养师资的任务,能否培养出一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,直接关系到农村职业技术教育能否健康发展。大量有关事实资料表明:我国农村职业中学师资队伍的现状是令人担忧的,师资危机日趋严重,这主要表现在——师资数量不足,严重缺额;师资队伍不稳定,后继无人;师资素质偏差,合格率极低。而我们对农职学院学生的调查结果又表明:学生大多不愿到农中任教,或者即便到了农中也不安心,存在着严重外流和脱离教师岗位的现象,显然这非常不利于农村职业中学师资队伍的建设;而且这种状况任其发展的结果,必将导致农中师资队伍补不胜补,素质越来越低,给我国农村职业技术教育的发展带来极大困难。分析这种状况的形成,原因很复杂,政治的、经济的、社会的……都有,但不容忽视还有认识上的原因,即农职师范学生对自身未来职业的认识——职业意识。为彻底、全面地了解农职师范学生的职业意识,探讨其规律。
李英杰周建中梁晓平
关键词:师范学生师资素质师资数量教师岗位师范教育农校
试论农业科研选题立项艺术
1997年
对农业科研课题的类型、选题的依据与原则进行剖析,认为在选题时,除了要围绕障碍农村经济发展的问题外,更要精心设计科研题目,突出重点和创新,加强优势互补,组装一些大科研项目,提高整体科研实力和课题的命中率.
董玉梅王丽群毛彦军李英杰常胜
关键词:农业
高等农业院校科教兴农工作特色刍议
1997年
本文从两个方面七个层次上较为详尽地阐述了高等农业院校在开展科教兴农工作中的特色与风格.
毛彦军董玉梅李英杰王丽群
关键词:农业院校科教兴农
吉林农业大学科技服务的主要形式及今后的发展趋势
1997年
本文对吉林农业大学科技服务的形式进行了归类总结,并对各种形式科技服务的发展趋势进行了预测.同时,提出了随着科学技术与经济发展的紧密结合,将要出现的科技服务的新形式.
王丽群李英杰
共1页<1>
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