李菊仙
- 作品数：7 被引量：16H指数：2
- 供职机构：楚雄师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金云南省哲学社会科学规划项目云南省教育厅科学研究基金一般项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学电子电信更多>>
- 网络多媒体环境下大学英语生态课堂构建被引量：7
- 2011年
- 信息时代,大学英语教学面临诸多挑战和困难。如何摆脱困境?作者从生态学视角,提出了网络多媒体环境下建构生态课堂的设想。本文首先分析了当前大学英语课堂生态失衡的四种现象:环境生态失衡、文化生态失衡、心理生态失衡、行为生态失衡。然后,提出了修复课堂生态的六种方法:教学目标具体化、教学内容学科化、教学方法多模态化、学习过程自主化、师生关系和谐化和评价模式多元化。
- 张彪李菊仙
- 关键词：网络环境多媒体大学英语生态课堂
- 母语语用迁移在英语教学实践中的应用
- 2015年
- 母语迁移在外语学习过程中表现为正迁移和负迁移两种结果,是学习者使用母语语用习惯对外语语言进行感知、理解和应用的动态心理构思过程。在英语教学过程中,重视利用母语正迁移,克服母语负迁移,利用母语语用迁移原理指导英语语音、词汇、语法、语义和跨文化交际教学,对学生英语综合应用能力的提高有着重要作用。
- 李菊仙张彪
- 关键词：语用迁移英语教学母语
- CBI理念下的区域性高校英语专业阅读课程内容设置
- 2013年
- 阅读是现代人类认知社会、获取信息和知识的重要手段。当前高校英语专业阅读课程中,以阅读技能为核心的教学内容设置有利于学生对语言形式的感知,却对语言的意义和功能关照不足,不利于学生深层知识图式的建构和思辨能力的发展。基于以上认识,以内容依托式教学理念为理论框架,依托中国—东盟区域性知识,在强化阅读技能训练的同时,就如何优化高校英语专业阅读课程内容、加强区域性相关专业知识教学、发掘课程内容知识的传递作用、构建英语专业区域性内容依托式阅读课程模块体系进行了探讨。
- 李菊仙张彪彭庆华
- 关键词：CBI区域知识
- 英语语音同化现象探析
- 2013年
- 英语语音同化现象是英语口语发音中一种非常普遍的现象,是语音之间互相影响的结果,属于英语语音音变,在俗语和方言中极为常见。本文通过对英语语音同化现象的定义、产生原因、分类及其对英语语言影响的深入研究,附以大量实例证明,希望有助于英语学习者更好地把握英语语音,提高英语口语表达能力和英语听力理解水平。
- 李菊仙
- 关键词：英语语音同化
- CBI理念下的区域性高校英语专业阅读课程内容设置被引量：1
- 2014年
- 当前高校英语专业阅读课程中,以阅读技能为核心的教学内容设置有利于学生对语言形式的感知,却对语言的意义和功能关照不足,不利于学生深层知识图式的建构和思辨能力的发展。阅读课程教学内容设置应在强化阅读技能训练的同时,以内容依托式教学理念为理论框架,加强区域性相关专业知识教学,发掘课程内容知识的传递作用,构建区域性教学内容模块体系,有助于改善当前我国高校英语专业同课程、同课本造成的外语人才同质化竞争、结构性过剩、高端外语人才稀缺的教育现状,培养具有本土化、区域性知识结构特色的外语人才。
- 李菊仙张彪彭庆华
- 关键词：CBI区域知识
- 殖民主义和父权制度共谋下的牺牲品——《藻海无边》女主人公安托瓦内特的悲剧成因研究被引量：1
- 2012年
- 在简·里斯的小说《藻海无边》中,女主人公安托瓦内特从小被歧视、被压抑,结婚后被剥夺了财产和自我身份,被她的丈夫认定为是一个＂疯女人＂。从后殖民女性主义角度出发,本文将结合文本分析,证明安托瓦内特的悲剧是殖民主义和父权制度共同造成的,她是这二者共谋下的牺牲品。
- 张丽芳李菊仙
- 关键词：殖民主义父权制度《藻海无边》安托瓦内特悲剧成因
- CBI教学理念对医学类院校大学英语课程设计的启示被引量：7
- 2013年
- 当前通用英语教学模式未能较好体现医学类院校大学英语教学的特色和专业优势,忽视了学生个性化的英语学习需求以及社会对医学类人才在英语语言方面的特殊需求。医学类院校大学英语教学可以通过优化课程设计、开发课程自身潜力以改进目前以"纯语言知识"和"纯语言技能"为核心的语言驱动(language-driven)教学模式,引入"医学知识"为核心的内容驱动(con-tent-driven)教学模式,走依托医学专业知识驱动英语学习的ESP医学英语特色教学改革之路。
- 李菊仙张彪
- 关键词：大学英语课程设计依托式教学ESP
