杨燕
- 作品数：8 被引量：6H指数：2
- 供职机构：郑州大学西亚斯国际学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 英语教学应避免“穿新鞋走老路”
- 2016年
- 长久以来，传统的英语课堂教学模式霸占着英语学习领域，“教师、课堂、教科书”成为我们英语学习的三要素，伴随着社会的不断发展，教学改革呼声也日益高涨，英语教学应顺应潮流，以多媒体技术为支撑，利用信息技术资源，扩充课堂内容含量，使英语教学得以拓展延伸，不受时间和地点的限制，为学生自主学习英语创设更广阔的天地。
- 杨燕
- 关键词：英语教学课堂教学模式信息技术资源课堂内容
- “男女双标”下的女性悲剧——评电影版《驴得水》
- 2017年
- 近年来,国内诸多影视作品不再局限于建构男性的经典英雄形象,而逐渐开始对女性进行多元探讨。电影版《驴得水》不仅是一出关于理想毁灭的寓言,更是喜剧糖衣包裹下的一部女性悲歌。三个性格迥异的女人张一曼、孙佳、铜匠媳妇的悲剧结局深刻地揭露了新旧转型时代下女性难逃男权社会的不公正待遇,在危机时刻一次又一次被推出来当作牺牲品的残酷现实。时代对待男女不同标准,两性就不可能实现真正的平等,所以本文将从男女双标的角度来解读三位性格迥异女性的共同悲剧根源,以期为男女平权的实现提供一点建议。
- 杨燕
- 关键词：女性悲剧男权
- 《汤姆·索亚历险记》中的幽默讽刺剖析被引量：2
- 2016年
- 《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的一部小说,在美国文学史乃至世界文学史上都有着较高的地位和巨大的影响。《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆是一个聪明、顽皮、天真又带有孩子独特狡黠的角色,他是《汤姆·索亚历险记》的主人公,也是《汤姆·索亚历险记》的灵魂。马克·吐温用幽默的语言从孩子的角度重点分析了汤姆的顽童形象,也通过丰富生动的故事情节讽刺了当时的美国社会,蕴含了深层次的意义,值得人们深思。
- 杨燕
- 关键词：《汤姆·索亚历险记》性格特点幽默讽刺
- 素质教育理念在大学英语教学中应用的探索被引量：4
- 2012年
- 素质教育是教育发展的趋势。本文从三个层面入手,探讨了如何将素质教育理念运用于大学英语教学。在大学英语教学中实施素质教育就应该在语言运用能力,文化观念以及批评性思维能力方面对学生进行培养,挖掘学生的能力和内在潜力。
- 李妍杨燕
- 关键词：素质教育大学英语教学
- 大学英语交际教学法下的学习策略研究
- 2014年
- 随着全民学习化社会时代的到来,成功的英语学习者具有更强的竞争力。国内研究表明,大部分大学生的英语学习仍以中学阶段的学习方法为主,输出和输入有很大不对等性。所以学生要提高大学英语学习策略的有效性,就要转变以往学习中崇尚知识的积累、知识本位等做法和观念,学会自主创设语言学习环境,实现从认知到运用,从"学交际"到"从交际中学"的转变。
- 杨燕
- 关键词：大学英语交际教学法教学模式
- 浅谈英汉思维差异下的大学英语写作教学
- 2012年
- 文化背景决定了语言使用者的思维方式和语言特色。对于中国的大学生来说，最能体现使用的英语语言写作的，正是在这样的背景下进行的复杂的表达过程。由于中国学生大多是在纯汉语的环境中学习英语，有限的课堂互动和练习无法有效地培养学生用英语思维的习惯，缺乏汉英两种文化的转换意识。因此，写出来的作文大多是汉语式作文，具有浓厚的“中国特色”，因此：本文通过对英汉思维方式差异的对比来研究大学生英语写作能力低下的原因及提高大学生英语写作教学的策略。
- 杨燕李妍
- 关键词：英汉思维英语写作
- 我国大学教师持续专业发展框架构建
- 2017年
- 大学教师持续专业发展是为维持教师职业知识和技能而实施的学习过程,具有持续性和不间断性的特点,包括教师的职前培训和在职学习。目前,我国大部分高校在教师持续专业发展方面缺乏科学的发展框架的引导和支撑,致使我国大学教师持续专业发展成效平平。有鉴于此,文章从理清教师持续专业发展的内涵出发,对大学教师持续专业发展的必要性、原则以及面临的挑战展开研究,以期搭建促进教师持续专业发展的发展框架,为后面的教师持续专业发展提供些许指导。
- 杨燕
- 关键词：大学教师
- 元认知策略下大学英语自主学习策略研究
- 2015年
- 目前我国大部分学生的英语学习存在这样一种状况:虽然在学习中已趋于使用有效的学习策略,但还有许多学习者对语言学习过程中所承担的计划,管理,调节和评估等任务不了解,在学习中表现出目的性差,随意性强,依赖性大等特征。教育的目标是帮助学生学会学习,获得自主学习能力,以适应终身学习的需要。根据我国的教学环境,大学生的自身素质以及教学改革的现状,我们有必要从学习者入手,通过提高对学习策略的认识,提高其自主学习的能力。
- 杨燕
- 关键词：元认知
