杨骅骁
- 作品数：15 被引量：55H指数：4
- 供职机构：中原工学院新闻与传播学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 马克思主义大众化传播中促成共识的基本方法
- 2009年
- 马克思主义大众化传播的有效与否,关键是看能否获得公众认同,而认同的支点是在共鸣中取得共识。要取得共识,就需要媒体成为公众意见交流与碰撞的公共空间,把化解问题作为重点,同时注意防止负向思潮的泛滥。
- 杨骅骁张福平
- 关键词：马克思主义大众化传播公共空间
- 网络与媒体形式嬗变——试析网络媒体取代传统媒体的必然性
- 2005年
- 一种新媒体形式能否取代旧的媒体形式,应从它的内在品质、技术因素、经济因素和受众因素等方面来考察。以声音、影像和图文三种信息符号传播信息的网络媒体涵盖了传统媒体的优点,并且具有传统媒体所不具有的优点。网络媒体的技术已具雏形,并处于高速发展之中,其强大的魅力使越来越多的人疏远传统媒体而投入它的怀抱。支撑传统媒体的经济效益优势和受众接受习惯优势目前仍然较大,但会逐渐减弱。当传统媒体的受众规模不足以支持其盈利,而网络媒体的技术高度成熟、其受众规模达到商业化运作所需水平之日,就是网络媒体取代传统媒体之时。
- 杨骅骁
- 关键词：网络媒体传统媒体受众
- 网络媒体指日可待
- 2004年
- 网络媒体模样如何
2001年,<今日美国报>的编辑认为,10年后的2011年的新闻收集工具将使得现今的互联网像石器时代的古董.记者将使用手持、数字、无线电脑.它将能进行采访录音、拍摄新闻照片、上网,还能当手机用.由于记者实现了无线上网,读者不必等到晨报出版才能获得重要新闻;20年后,新闻纸将采用化工合成塑料,这种新塑料将完全可回收利用.这项技术将使报纸读者数量增长.
- 杨骅骁
- 关键词：网络媒体受众信息传播
- 课程思政:在“授业解惑”中“传道”被引量：22
- 2021年
- 课程思政就是专业课教师在授业解惑的基础上传道。所谓“道”,就是贯穿在专业学习和实践中的做人做事的价值观、方法论和行为规范。“道”是对“业”的提炼升华,是“业”的本有之义,传道是教师职业的最高目标。《新闻评论》教学过程中,整体设计思政教育路径,以传播马克思主义原理为主线,提升学生创新创造的思维品质为辅线,根据时局变动,顺势开展思政教育;与时俱进,增加思政教育内容;发挥教学行为的思政教育功能,身体力行感召学生,强化对学生的行为塑造,把思政教育引向灵魂层次。
- 杨骅骁
- 关键词：传道新闻评论
- 转述式报道中媒体法律责任的探讨被引量：2
- 2005年
- 杨骅骁
- 关键词：法律责任媒体转述侵权案件人大监督内容失实
- 播音专业的问题与对策被引量：1
- 2006年
- 杨骅骁
- 关键词：播音员广播电视媒体广播电视节目艺术专业毕业生
- 人工智能时代教师何以生存与发展
- 2023年
- ChatGPT作为人工智能的典型代表,因其功能强大而对教师职业提出了挑战,迫使教师追问自身的生存与发展问题,并对教师角色再定义。人和智能机器人的本质区别在于人是有血有肉的生命体,有爱的需要,有自我意识,能发现问题,有原创能力。人工智能时代的教育呼唤爱与教学的艺术,要着力促进学生思维进阶。其前提是教师要有大爱情怀,坚持终身学习,拒绝平庸。
- 刘历红杨骅骁
- 关键词：教师
- 从传媒语言看我国马克思主义大众化传播的短板被引量：1
- 2012年
- 我国传媒中存在诸多不利于马克思主义大众化传播的语言问题,如隐含封建思想的语言、歧视性语言、人文精神缺失的语言、暴力色彩浓重的语言、与时代特征不符的语言、恩赐民众的语言、八股式的语言等。导致这些问题产生的原因是:一些传媒工作者受陈腐思想的左右使马克思主义大众化传播遭遇观念壁垒;媒体的官方代表身份使马克思主义大众化传播遭遇体制缺陷;教条化、封闭化的惯性话语使马克思主义大众化传播遭遇语言鸿沟。促进马克思主义大众化传播,应着力提高传媒人的马克思主义素养;加快社会主义民主政治建设,强化媒体"公器"角色;加强对传媒宣传艺术的研究,创新话语方式。
- 杨骅骁
- 关键词：马克思主义大众化传媒语言民主政治
- 新时期马克思主义大众化传播中的议程设置被引量：9
- 2009年
- 议程设置是马克思主义大众化传播的重要手段。针对新时期马克思主义大众化传播面临的网络舆论环境、大众文化的兴起等诸多新的挑战,基于公共空间理论进行探讨,媒体在议程设置中自觉将宣传重心下移,有利于有效实现马克思主义大众化传播。
- 张福平杨骅骁
- 关键词：马克思主义大众化传播公共空间
- 一例断章取义的炒作——“孔子不如章子怡”风波评析
- 2006年
- 杨骅骁
- 关键词：章子怡断章取义孔子风波炒作文化名人
