梁维科
- 作品数：38 被引量：77H指数：4
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- 从理论层面解析思政课教学中的实践教学被引量：1
- 2014年
- 思政课的"实践教学"应该把重点放在"生活"和"引导"上,这既是思想政治教育应有之义,也是正确把握"实践教学"实质的关键所在。思政课实践教学应该被当作一门独立课程,而不是简单的思政课教学环节。思政课实践教学不等同于教学实践。思政课实践教学的优势在于整合其它教育资源。思政课实践教学的实施至少应该包括固定的实践教学、延伸的实践教学、隐性的实践教学等方法。
- 梁维科
- 关键词：思政课实践教学
- 坚定职业信念、注重实践教学——也谈艺术院校“两课”教学改革
- 2011年
- "两课"教学在艺术院校的境况相对困难,探索提高教学质量与效果的改革成为全国"两课"教师当前的重要任务。艺术院校的"两课"教学应该遵循艺术生的特点与现实,把提高学生的学习兴趣放在首位,力争在师生互动中诠释实践教学理念。这需要"两课"教师坚定职业信念、敢于创新、大胆尝试,也需要学校对"两课"教师的关爱和支持,争取实现艺术生专业知识和技能的发展目标,同时兼顾文化素养的培养和政治思想的引导。
- 梁维科
- 关键词：实践教学艺术生职业信念
- 浅谈电视游戏文化中的青少年被引量：2
- 2009年
- 网络游戏会对青少年造成负面影响被社会普遍认同,其成瘾性可能造成的危害也引起有关部门的高度重视,然而电视游戏在中国青少年中的影响力和渗透力丝毫不亚于网络游戏。如今,电视游戏文化已初步形成,其畸形的发展模式不仅危及国内电视游戏产业,其主流消费者——广大青少年更是会受到直接影响。本文试图对国内电视游戏文化进行初步分析,探索如何减轻对青少年负面影响的方法,以便引起全社会的广泛关注。
- 梁维科
- 关键词：青少年电视游戏
- 把群众满意度作为创先争优活动的根本标准被引量：2
- 2011年
- 评价创先争优活动的成效,应该把群众满意度作为评价的根本标准。因为这一标准既符合历史唯物主义的基本观点又符合中国共产党的性质和全心全意为人民服务的宗旨。为贯彻这一标准应该坚持党的群众观点和群众路线,建立合理与高效的群众评估机制,争取把创先争优活动切实落到实处。
- 梁维科
- 关键词：创先争优群众满意度测评机制
- 文艺作品融入思政课教学的问题与对策研究
- 2024年
- 高等艺术院校打造专业育人与思政育人双向互动的“思政+”系列特色课程思政和思政课程。将蕴含思政元素的优秀文艺作品融入思政课程,是提升艺术院校思政课教学针对性和吸引力的重要举措。文艺作品融入思政课教学面临着作品的选择、思政课教师的“艺术能力”、融入的方式方法、长效机制和评价体系的搭建等问题。应把培育和提升艺术素养作为艺术院校思政课教师的基本功课,深入研究文艺作品融入思政课教学的具体方法,完善“思政+”系列平台,建构长效机制。
- 梁维科
- 关键词：文艺作品思政课教学
- 思想政治教育与主体性人格的塑造
- 2011年
- 人格具有一定倾向性特点，它随着现实环境的变化而呈现出相应调整，从而使人格的塑造成为可能。这是思想政治教育关注人格培养与塑造的一个心理学依据。当前，思想政治教育倡导对主体性人格的塑造既符合马克思主义人学的本意，又适应了时代和社会主义市场经济的内在要求。思想政治教育由于在文化领域的核心地位，使它贯穿和渗透于各种人格教育之中，成为主体性人格塑造的主要力量。
- 梁维科
- 关键词：思想政治教育主体性人格人格塑造
- 解读青年“数据化的自我”风潮--从“数据化的自我”到“数据记录狂”被引量：2
- 2014年
- 在大数据时代,青年是"数据化的自我"风潮的主要参加者和推动者。在不断量化自身数据的过程中,个别青年发展成为"数据记录狂"。"晒晒族"和"微博控"是"数据化的自我"的重要表现。青年热衷于"数据化的自我运动"的外部条件是技术进步、终端普及以及新兴公司的助推,外在激励是数据化产品的"游戏化"机制,内在诉求是追求身份和文化认同。
- 梁维科石勇
- 关键词：青年
- 网络游戏——青少年德育不可失守的阵地被引量：8
- 2004年
- 网络游戏作为网络业赢利丰厚的三大领域之一(网上金融、网上教育、网络游戏),近年来为整个信息社会的迅速发展注入了新的动力,为世界经济的繁荣带来了新的活力和增长点.
- 梁维科
- 关键词：网络游戏青少年教育不道德行为
- 浅谈在当代青年中建构社会主义核心价值观的要点
- 2015年
- 改革开放以来，青年的价值观处于不断变迁的过程当中。当代青年的价值观呈现出一种多元和分层的复合结构。在当代青年中建构社会主义核心价值观，要从青少年抓起，避免因改变青年业已形成的核心价值观而遭遇抵抗和排斥；把外部环境培育与分层次实施相结合，针对不同层次的价值主体提出不同的价值要求；依托多元文化路径，增强青年的文化和价值观自信。通过“体睑一认同”模式来减轻因过度灌输而产生的抵抗。
- 梁维科
- 关键词：当代青年社会主义核心价值观
- 新文科视域下思政课程与课程思政协同研究被引量：1
- 2022年
- 新文科的建设思路与构建大思政格局在立德树人根本任务上相一致。推进思政课程与课程思政的协同前行,是新文科建设的应有之义;厘清思政课程与课程思政的协同关系,明晰课程思政建设中存在的主要问题。高校应开展双方协同机制的理论与实践探索,构建中国特色话语体系,保持思政课程与课程思政同向而行;把问题导向作为思政课程和课程思政协作的基点,注重团队建设和合作机制研究;坚持分类推进方针,建立考核和评价机制。
- 梁维科
- 关键词：思政课程
