王德才
- 作品数：11 被引量：67H指数：3
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- 专升本院校教学与科研关系透视被引量：8
- 2009年
- 大学教学与科研的关系经历了融合、分化、结合的曲折历程。专升本院校在学校类型上属于教学型大学,但重科研轻教学、教学质量滑坡、急功近利、科研成果质量不高和学风不正、学术腐败滋生蔓延的现象还存在。为扭转这一局面,专升本院校必须坚持以教学为中心,放宽对一般教师的科研要求,营造良好的教学氛围,建立合理的教学质量评价体系。
- 王德才
- 关键词：专升本院校教学
- 试论班级规模对制约教学效果因素的影响被引量：2
- 2008年
- 班级规模是指一个教学班或一个教学团体的学生人数。就教学而言．班级规模影响到教师的课堂管理．也影响到教学效果．更影响到学生的心理和学习的效果。但是究竟班级规模多大才合适．对于这个问题有不同的研究结果。总体来说．较小的班级规模倾向于产生较好的教学效果．但并不是所有的小班教学都产生了人们所期望的教学效果．这是因为较小的班级只是为提高教学效果提供了舞台，
- 王德才
- 关键词：教学效果班级规模课堂管理小班教学教学班心理
- 制约教学效果的因素浅析被引量：1
- 2008年
- 在制约教学效果的众多因素中,教师因素和学生因素是主要因素。教师的教学态度、教学情绪、教学兴趣、教学风格、教学方法和学生的学习态度、学习方法、群体作用,都会程度不同地影响和制约教学效果。
- 王德才
- 关键词：教学效果教师因素
- 教学中渗透德育的探讨
- 2009年
- 教学永远具有教育性的规律使教学中渗透德育成为客观必然性,传统的学校德育体制和格局的诸多弊端及其克服凸显教学中渗透德育的客观必要性,教师的教育尝试和学科特点使教学中渗透德育具有现实可能性。
- 王德才
- 关键词：教学德育
- 高校公修课大班教学现状的调查与分析被引量：2
- 2010年
- 以公修课教学现场调查和通过邮件组织学生网上答题等形式,从教师、学生和师生互动三个方面来考察大班教学的现状问题。通过对调查数据的分析研究,得出有关公修课大班教学现状的结论和应对策略。
- 王德才
- 关键词：大班教学
- 关于专升本院校以教学为主的思考被引量：2
- 2009年
- 我国专升本院校中办学定位不准、重科研轻教学、科研成果质量不高和学术腐败滋生蔓延的现象普遍存在。为扭转这一局面,专升本院校必须准确把握学校定位,坚持以教学为中心,放宽对一般教师的科研要求,营造良好的教学氛围,建立合理的教学质量评价体系。
- 王德才
- 关键词：专升本院校教学
- 高等教育大众化阶段教学与科研关系探究被引量：9
- 2009年
- 大学教学与科研的关系反映在学校、教师和学生三个层面,其历史演进经历了一个漫长而曲折的过程。由于主观和客观原因的同时并存,目前大学教学与科研关系呈现扭曲状态。要改变这种局面就必须更新教学与科研统一的观念,建立高校多元评价机制,根据高校实际实行分类拨款,落实校内分工,使教师有所为有所不为。
- 王德才
- 关键词：高等教育教学
- 教学环境与教学效果的关系探究被引量：1
- 2009年
- 教学环境是指学校教学活动所必须的客观条件的综合．它是按照人的身心发展的需要组织起来的．与其他环境相比．教学环境具有自身特定的环境区域．特定的环境主体和特定的环境内容。这一特定的生存环境为师生的活动提供了前提条件．对教与学的效果产生影响．并从某些外部特征上把教学活动导向不同的境界。尽管教学环境的影响有时只是潜在的．但其作用是不可忽视的。因此充分认识教学环境的构成要素及作用．对提高教学效果及增强教学的艺术魅力都将产生积极影响。
- 王德才
- 关键词：教学环境教学效果教学活动身心发展艺术魅力
- 关于教学惩罚的理性思考
- 2009年
- 教学惩罚的常见形式有体罚、心灵惩罚和经济惩罚,其后果会严重损害教师社会形象,葬送师生和谐感情,削弱学生的学习积极性影响学生身心健康。要防止教师滥施教学惩罚,就必须强化教师的责任心,提高教师依法从教的意识,还要建立健全规范保障机制。
- 王德才
- 高校大班教学的问题及其解决对策被引量：44
- 2009年
- 高校大班教学的质量普遍不高,存在的问题突出;大班教学之所以能在众人的口诛笔伐中顽强地存在,有宏观、微观、直接、间接等多方面原因;为提高大班教学质量,必须优化大班教学策略,建立相应的质量保障体系。
- 王德才
- 关键词：大班教学
