王菊香
- 作品数：4 被引量：15H指数：2
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- 谈如何培养学生语言策略能力被引量：1
- 2002年
- 交际法语言教学的目的在于提高学生的语言交际能力 ,而交际能力、社会语言能力和语言交际能力的掌握程度直接影响着交际效果。本文通过对语言策略能力的简要概述 ,列举了调整扩大语言策略的方式 ,力求引导学生在语言交际实践中通过几种适当的训练方法 ,有意识地培养提高学生语言策略能力 ,使学生运用有限的语言知识 。
- 王菊香
- 关键词：英语教学语言交际能力
- 零翻译:科技术语标准化的“翻译”模式被引量：4
- 2006年
- 以何种形式翻译科技术语,译学界颇有争论。为解决英语laser汉译带来的问题,有必要在科技术语翻译中以零翻译模式,弥补其他模式的不足,确保语义标准化。
- 桑元薇王菊香
- 关键词：零翻译
- 情感因素在第二语言教学中的意义及作用——"情感过滤"理论与二语教学之关系被引量：10
- 2004年
- 在第二语言教学理论发展过程中,对第二语言转化机制的研究已由加工的观点逐渐取代了传统的存储观点。本文全面客观地介绍了斯蒂芬·克拉申(Stephen·Krashen)教授在二十世纪八十年代中后期提出的一套完整的第二语言习得模型监察理论中的"情感过滤假说"(filter hypothesis)的主要内容、形成的基础以及上世纪九十年代国际语言理论界对此理论的看法,并对影响第二语言教学中认知过程的情感因素进行了分析和讨论。
- 孟建国张国德王菊香
- 关键词：第二语言教学情感过滤假说国际语克拉申情感因素
- 语篇功能在英语被动语态中的表现形式
- 2006年
- 以Halliday提出的三大纯理功能之一语篇功能理论为基础,从语篇层面上分析了被动语态的语篇功能。可以看出,被动语态在语篇功能层次含有六种表现形式与功能:突出主题形式和功能、引入主题形式和功能、转换主题形式和功能、凸显焦点形式和功能、对比焦点形式以及语篇衔接与连贯形式和功能。被动语态的这六种语篇形式与功能往往共同作用于语篇的结构与重组,使语篇称为一个结构上衔接、语义上连贯的有机整体。
- 桑元薇王菊香
- 关键词：语篇功能被动语态
