申健强
- 作品数：42 被引量：65H指数：4
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- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律历史地理更多>>
- 贫困地区农村“留守幼儿”关爱服务体系构建之思考被引量：4
- 2015年
- 贫困地区农村"留守幼儿"是指因为父母双方或一方长期外出,由父母一方或祖辈或其他监护人进行抚养与教育的、未进入义务教育阶段贫困地区农村的幼儿,是中国社会转型期的弱势群体。他们生活失助,亲情失落,至今却未引起足够的重视。因此,关注贫困地区农村"留守幼儿"的生存与教育,构建贫困地区农村"留守幼儿"关爱服务体系,有利于促进贫困地区农村"留守幼儿"身心的全面和谐发展,保障幼儿所在社区乃至社会的和谐与稳定,事关贫困地区民生大计和民族的未来,具有重要的理论意义与现实价值。
- 申健强申利丽
- 关键词：贫困地区
- 对校长负责制的再认识
- 2003年
- 校长负责制不是一长制,它是由校长的全面负责,党支部的监督保证,教代会的民主管理三方面组成的有机整体。在实现过程中,一要防止片面认识和不良行为,二要正确处理好几个方面的关系。
- 申健强
- 关键词：校长负责制
- 关于校长职业化的思考被引量：4
- 2003年
- 随着时代的发展 ,校长职业化对创办成功学校起到举足轻重的作用。校长的职业意识 ,职业特征。
- 申健强
- 关键词：校长职业化
- 基于“U-V(S)-G”合作模式下手工艺术校本课程的实践探索——以桐梓县逸夫小学为例被引量：1
- 2019年
- 在校本课程的实施过程中,桐梓县逸夫小学以"手工艺术"为抓手,基于"U-V(S)-G"合作模式,通过"三段四环五字"实施步骤推进校本课程改革,关键步骤主要有:一融:校校、校地深度融合,寻求课改拔节的助跑者;二细:制订精细的执行方案,设计课程改革的教育梦;三定:推进"四定"实施措施,淬炼校本教学的育人力;四托:依托内外有效资源,研究个性发展的成长律;五展:搭建艺术生长的梦想台,充分展示师生风采。通过四年的实践探索,构建出适合学生核心素养发展的手工艺术校本课程体系。
- 黄玉娇申健强黄玉玲
- 关键词：手工艺术校本课程
- 仡佬族地区幼儿教育环境提升策略被引量：1
- 2012年
- 发展民族地区幼儿教育对于提升少数民族人口素质,促进少数民族地区社会文化发展具有重要意义。当前仡佬族地区幼儿教育情况不容乐观,该地区对幼儿教育普遍不重视,且缺乏发展幼儿教育应有的基本物质条件和师资。为促进仡佬族地区幼儿教育发展,应进一步加强仡佬族民众对幼儿教育重要性的认识,进一步深化其幼儿教师队伍建设,从政策制定、社会力量支持等方面改善仡佬族地区幼儿教育环境,促进仡佬族幼儿健康成长和仡佬族地区经济社会健康快速发展。
- 申健强申利丽
- 关键词：幼儿教育民族教育
- 学前智障儿童教育策略初探被引量：1
- 2011年
- 随着社会的发展，特殊教育系统的形成，智障儿童的教育逐渐提上了议事目程，据统计，我国现有智障者1000多万，其中学龄前智障儿童就占了一半。因此，对学前智障儿童的教育问题也是学前教育工作者应该研究的问题。
- 申健强
- 关键词：智障儿童教育策略教育问题智障者学龄前
- 少年期特色
- 2002年
- 在个体身心发展身上 ,少年期是个体由不成熟的童年走向成熟人生的转折期的开始 ,无论在生理 ,还是在心理上 ,都发生急剧的变化 ,是人生中极为重要的关键年龄期 ,在个体发展上有特殊地位 ,是最富特色的时期。其特色是 :时间短 ,变化快 ,矛盾多 。
- 申健强
- 关键词：少年期心理断乳关键期
- 务川仡佬族雕刻艺术的现状及研究被引量：1
- 2011年
- 务川仡佬族自治县留存最多、最精美的仡佬族民间工艺要数雕刻。这些雕刻工艺,丰富多彩、技艺精湛、栩栩如生,是中华民族之瑰宝。然而,仡佬族雕刻工艺却后继乏人,濒临灭绝。所以,必须把仡佬族雕刻艺术提高到非物质文化遗产的高度来认识,发挥政府的主导功能,创立各种保护措施,形成一系列继承和发展仡佬族雕刻艺术的长效机制,使这一民族瑰宝得以传承和发展。
- 申健强申利丽
- 关键词：仡佬族雕刻艺术
- 对大学生素质教育的再认识被引量：1
- 2002年
- 对人的综合素质的培养 ,是教育的最高目的。在实施这个目的的过程中 ,核心是帮助学生学会做人 ,重点是激励其创新精神 。
- 申健强
- 关键词：大学生素质教育教育观念科学教育人文教育
- 地方高校“职业指导”课程有效性探析被引量：3
- 2011年
- 社会参与就业，政府推动创业，是社会进步的表征和现代化的要求。地方高校学校应该加强“职业指导”课程建设，提升学生的创业素养，为他们自找门路、自谋职业、自主就业、创业致富中打下扎实的基础。
- 申健强胡陵
- 关键词：地方高校就业
